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教师课程开发能力有哪些内容
如题所述
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推荐答案 2017-04-13
一、全面提升教师的课程意识
二、关注教师个人意义的构建
三、真正把课程的校本化作为学校的主要工作
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课程
资源
开发能力什么
意思
答:
发掘课堂以外的知识
。课程资源开发是围绕课程的相关资源的拓展、发掘与利用,包括教材、教师、教法、教学组织形式、以及教学范围、环境的发掘利用。课程资源开发能力是新课程改革中广大中小学教师必须掌握与具备的能力之一,也是课程改革对教师提出的新的挑战。课程指的是体系化、条理化、序列化的教学内容。
如何提升语文
老师
的
课程开发能力
答:
答:
一、合力拓展,发展教师课程组织能力
。(一)、课前拓展,发展课程组织能力;(二)、课内拓展,提高课程组织能力;(三)、课后拓展,推进课程组织能力;二、
合理取舍
,发展教师课程实施能力。(一)、合理取舍教学目标,提高课程实施能力;(二)、合理取舍教学内容,提高课程实施能力;(三)、合理...
课程开发能力
答:
右脑活化和右脑潜能开发训练:
主要包含手指操等肢体训练、一心二用训练、想象能力训练和余像能力训练等一些列内容,效果是唤醒沉睡的右脑并开发右脑潜能。
右脑快速记忆能力训练
: 开发人类的记忆能力是发掘人类潜能的最重要组成部分,不仅因为记忆能力是人类整个智力结构的基础,而且还因为人类有90%以...
教师
如何进行
课程
资源的
开发
与利用?
答:
1.
确立强烈的课程资源开发意识
教师开发与利用课程资源,首先要确立强烈的课程资源意识和课程资源开发意识。所谓“课程资源意识”,简单说就是“什么是课程资源”的意识,或者说是面对各种事物时考虑它“是否是课程资源”的意识。所谓“课程资源开发意识”,是指面对各种资源时考虑它对课程教学有什么价值和意义,怎样才能把它...
教学
能力
目标
有哪些
答:
问题一:
教师
的教学
能力包括哪些内容
1、教材处理 知识、能力、价值观目标是否明确,教学目的是否符合《数学
课程
标准》的要求和学生实际,知识技能、能力培养、思想教育的要求是否明确、恰当、可行。 是否体现教学目标,知识讲解是否具有科学性、系统性,是否做到理论联系实际,教材的理解与处理是否具有科学性。 教学安排的循序...
教师
应具备
哪些
教育教学
能力
答:
1、确定教学目标的
能力
。教科书基本上是按单元或章节编排的,各单元或章节都是对整个学段教学目标的细化。
教师
在依据
课程
标准确定单元或章节教学目标时,要吃透“三维目标”的要求,了解课程资源的内在联系,全面、整体地把握知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的内在联系。教师还要确定每一节课的教学...
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