第1个回答 2020-09-20
教育是一个很大的概念。简单来说，就是遇人。交一个。人的头脑逐渐由简单变为复杂的过程。教育就是人。产生认知。加深理解。能够。才使人成为一个完整的人。一个会做事的人。一个会思考的人。一个对社会有益的人。教育能够。使人形成完整的三观。
第2个回答 2020-09-20
教育是一种思维的传授，而人因为其自身的意识形态，又有着另样的思维走势，所以，教育当以最客观、最公正的意识思维教化于人，如此，人的思维才不至于过于偏差，并因思维的丰富而逐渐成熟、理性，并由此走向最理性的自我和拥有最正确的思维认知，这就是教育的根本所在。
教育是一种人类道德、科学、技术、知识储备、精神境界的传承和提升行为，也是人类文明的传递。广义上讲，凡是增进人们的知识和技能、影响人们的思想品德的活动，都是教育。狭义的教育，主要指学校教育，其涵义是教育者根据一定社会（或阶级）的要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，把他们培养成为一定社会（或阶级）所需要的人的活动。
教育是一种人类道德、科学、技术、知识储备、精神境界的传承和提升行为，也是人类文明的传递。广义上讲，凡是增进人们的知识和技能、影响人们的思想品德的活动，都是教育。狭义的教育，主要指学校教育，其涵义是教育者根据一定社会（或阶级）的要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，把他们培养成为一定社会（或阶级）所需要的人的活动。
第3个回答 2020-09-20
一直以来，我都没有好好地思考过什么是教育，更没有想过其实每个人都可以形成自己的教育观。以往都只是单纯地背诵书上的概念——广义的狭义的教育，没有想过当我成为一名教师，我除了要传授他们文化知识，教会他们怎么应对考试外，我到底还要在有限的时间里教他们什么。
通过这几天的学习，我颇有感触。如果放在日常的生活中理解，我觉得教育就是当一个人在疫情面前会关心家国天下、会力所能及捐钱捐物，在地铁上看到有需要的人会主动让座，遇到挫折与困境时仍有一种向上的力量，对自己以后要干什么有清晰的规划……教育即体现于生活细微处。
教育，教学生以育其成人，教育就是有目的的培养人，让学生全方面健康的发展，让其成长为有知识技能、有道德思想、有品德情怀的人，于国、于家、于社会、于自己有一个全面深入的认识并深知自身的责任。教师，任重而道远。我们不能单单追求试卷上的分数，而更应该尊重孩子的天性，让他们成长健康的、具有独立思想的个体。
我真的是非常认同和喜欢张载的那句“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”，我想这就是教师的责任与使命所在！
通过这几天的学习，我颇有感触。如果放在日常的生活中理解，我觉得教育就是当一个人在疫情面前会关心家国天下、会力所能及捐钱捐物，在地铁上看到有需要的人会主动让座，遇到挫折与困境时仍有一种向上的力量，对自己以后要干什么有清晰的规划……教育即体现于生活细微处。
教育，教学生以育其成人，教育就是有目的的培养人，让学生全方面健康的发展，让其成长为有知识技能、有道德思想、有品德情怀的人，于国、于家、于社会、于自己有一个全面深入的认识并深知自身的责任。教师，任重而道远。我们不能单单追求试卷上的分数，而更应该尊重孩子的天性，让他们成长健康的、具有独立思想的个体。
我真的是非常认同和喜欢张载的那句“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”，我想这就是教师的责任与使命所在！
第4个回答 2020-09-20
教育就是对于孩子尤其是小孩子来说进行相应的一些规则的介绍，以及对自然的开发和探索以及经验的传授等等，这些都是教育。
第5个回答 2020-09-20
教育通常有广义和狭义两种概念。广义的教育泛指传播和学习人类文明成果，即各种知识、技能和社会生活经验等，以促进个体社会化和社会个性化的社会实践活动，产生于人类社会初始阶段。狭义的教育专指学校教育，即制度化教育。教师直接向学生教授一系列课程，包括阅读、写作、数学、科学、职业技能等。此外，人们还可以从其他渠道获得非正式的教育如博物馆、图书馆、互联网等。
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