《心理学》概念的形成可分为三阶段：
1、抽象化。对客观事物的属性或特征进行抽象，了解这些事物的属性。
2、类化。对客观事物的各种属性及其特征进行归类，儿童对事物的属性进行抽象，并将类似的属性进行归类。
3、辨别。对客观事物属性或特征之间差异的认识。
扩展资料：
概念形成是指个体借助于语言，从成人那里继承和学会包含于概念中的知识和经验的过程。同类事物的关键特征可以由学习者从大量的同类事物的不同例证中独立发现。
心理学家根据研究将概念形成分为儿童的概念形成过程和成人的概念形成过程。概念形成是一个复杂的过程，可以采纳一些具体策略。
心理学对概念形成的研究可分为两类：
①儿童的概念形成过程，主要是在日常生活或教学过程中研究儿童掌握现实概念的过程；
②成人的概念形成过程，主要是在实验室研究成人掌握人工概念的过程。
参考资料来源：百度百科-概念形成
瑞士儿童心理学家J.皮亚杰将儿童概念的形成划分为 4个阶段：
①在动作中把握事物，属前概念阶段；
②以感性的具体物理特征来把握事物的阶段；
③以一定的抽象概括把握事物的阶段，能以一定的符号来反映同类事物，但还需与具体的情境相联系；
④以抽象概括的形式把握事物的阶段，已能对概念下适当的定义。
扩展资料：
20世纪50年代，J.布鲁纳等对人工概念的形成进行了大量的研究，提出了假设考验说，是当前最有影响的概念形成理论。
它认为，人在概念形成过程中要利用现在得到的和已存储的有关信息主动提出一些可能的假设。假设可看作认识的单位，是人解决概念形成问题的行为的内部表征。这些可能的解决组成一个假设库。
在实验中，对任何一个刺激作出反应之前，被试必须从他的假设库中取出一个或几个假设，并依照其中一个作出反应，即对所应用的假设进行考验。
如果被试作出的这个反应被主试告知为正确的，这个假设就将继续使用下去（成功─继续），否则就要更换假设（失败─更换），将原用的假设送回假设库，取出另一个假设，再对它进行考验。这个过程如此继续下去，直到获得正确的假设，即可形成概念。
参考资料：百度百科-概念形成
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3、辨别。对客观事物属性或特征之间差异的认识。
心理学包括基础心理学与应用心理学，其研究涉及知觉、认知、情绪、思维、人格、行为习惯、人际关系、社会关系，人工智能，IQ，性格等许多领域，也与日常生活的许多领域——家庭、教育、健康、社会等发生关联。
心理学一方面尝试用大脑运作来解释个体基本的行为与心理机能，同时，心理学也尝试解释个体心理机能在社会行为与社会动力中的角色；另外，它还与神经科学、医学、哲学、生物学、宗教学等学科有关，因为这些学科所探讨的生理或心理作用会影响个体的心智。实际上，很多人文和自然学科都与心理学有关，人类心理活动其本身就与人类生存环境密不可分。本回答被网友采纳
（1）抽象化。对客观事物的属性或特征进行抽象。
（2）类化。对客观事物的各种属性及其特征进行归类。
（3）辨别。对客观事物属性或特征之间差异的认识。