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概念形成的具体方式包括哪些
什么是概念的形成
与概念的同化?
答:
(一)概念形成:概念形成是指学习者对同类事物的大量例子进行分析
,对比其与其他事物的区别,从而发现这类事物的共同关键特征的学习方式。例如:要学习“鸟”这个概念,先给学生提供很多鸟的例子,诸如金丝雀、鸵鸟、燕子、喜鹊等,再让学生总结鸟的关键特征,这个过程就是概念形成。(二)概念同化:概念...
简述
概念
获得的两种
方式
并给出每种方式的教学重点。
答:
(1)数学概念获得有两种主要方式:一种是学生由大量的同类事物的不同例证中,独立发现同类事物的关键特征
,这种获得方式,在心理学上称为概念形成;另一种是直接向学生展示定义,利用原有认知结构中有关知识理解新概念,这种获得概念的方式,心理学中称为概念同化。(2)概念形成要求学生由具体事实概括出...
谁能解释下布鲁纳的
概念形成
策略
答:
概念形成是指个体借助于语言,从成人那里继承和学会包含于概念中的知识和经验的过程
。同类事物的关键特征可以由学习者从大量的同类事物的不同例证中独立发现。概念形成是一个复杂的过程,可以采纳一些具体策略。事物的概念是在社会发展过程中形成的,个人则掌握社会已形成的概念。在概念形成过程中,人们以感觉...
怎样理解
概念形成
与概念同化?
答:
概念形成:在数学学习的条件下,
以学生的直接经验为基础,在对客观事物反复感知和对各种例证的分析比较抽象的基础上
,以归纳的方式概括出一类事物的本质属性从而形成数学概念的方式,叫做概念形成。
概念同化
:在学生学习新的数学概念时,以间接经验为基础,通过他人的语言表述揭示出数学概念的本质属性的学习方式...
什么是概念的形成
与概念的同化
答:
概念形成:指个体借助于语言,从成人那里继承和学会包含于概念中的知识和经验的过程
。同类事物的关键特征可以由学习者从大量的同类事物的不同例证中独立发现。
概念同化
:是利用学习者认知结构中原有的概念,以定义的方式直接给学习者提示概念的关键特征,从而使学习者获得概念的方式。概念形成的分类:心理学对...
数学
概念
学习有哪几种基本
形式
答:
该概念学习有概念形成和
概念同化
。1、概念形成:概念形成是从大量具体例子出发,通过归纳的方法概括出一类事物的本质属性,这种获得概念的方式称为概念形成。2、概念同化:概念同化是向学生展示定义,利用原有认知结构中的有关知识理解新概念,这种方式称为概念同化。
什么叫
概念形成什么
叫概念同化举例说明
答:
1、概念形成是指个体借助于语言
,从成人那里继承和学会包含于概念中的知识和经验的过程。同类事物的关键特征可以由学习者从大量的同类事物的不同例证中独立发现。举例:儿童掌握不同的概念或概念系统,也有一个发展过程。儿童首先掌握的是他经常接触到的一些具体概念,然后才逐渐掌握一些比较抽象的概念。7岁...
概念
获得的两种基本
方式
答:
概念形成(Concept Formation)是一种从大量的具体实例中抽象出共同属性的过程。这种方式通常需要学习者对实例进行比较、分析和归纳,从而形成对概念的理解。概念形成通常是在学习者的年龄、智力、经验等条件允许的情况下进行的,它需要学习者具备一定的归纳能力和抽象思维能力。
概念同化
(Concept Attainment)是...
获得思想
概念的方式
答:
③抽象与概括 抽象:抽象是从众多的事物中抽取出共同的、本质性的特征,而舍弃其非本质的特征。
具体
地说,科学抽象就是人们在实践的基础上,对于丰富的感性材料通过“去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里”的加工制作,
形成概念
、判断、推理等思维
形式
,以反映事物的本质和规律。概括:概括
是形成
...
幼儿掌握
概念的
主要
方式是
答:
幼儿掌握概念的主要
方式是
通过感官经验和操作经验来理解事物的特性和关系,并在此基础上
形成概念
。幼儿需要不断地接触、观察、比较、分类、归纳、演绎等活动,逐渐建立起概念系统,进而提高认知水平。同时,幼儿还需要得到周围成人的指导和帮助,促进其
概念的形成
和发展。(1)儿童掌握概念的方式 ,儿童获得概念...
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