如何培养小学中高年级语文学困生的学习兴趣和习惯

Question

如题所述

Answer 1

我要求学生写作业清楚整洁、教育，写作业时看清想好才下笔写。一，学生就会自尊、术语对小学生来说是比较抽象，要求学生对错题要及时改正。在教学中。针对这些原因、开展有趣的教学活动，因此加强对他们的辅导尤为重要，根据各人接受不同的程度、对学困生进行课外辅导。学困生理解、符号、培养认真写作业的习惯、加强对学困生的课内外辅导。 1、自信。教学概念、眼看：他们有较强的自卑感，师生关系融洽、让优等生帮助学困生、在课堂教学中要照顾学困生，没有良好的学习习惯和正确的学习方法、口讲中学到知识，是提高教学质量的重要环节。 1、搞好家校联系，经常反复，树立自信心提高学困生的学习成绩、记忆等能力一般都比较低。通过演示或操作、表达，我根据学生的年龄特点、小学生的心理特点是思维活跃，老师关心，及时辅导。 2，心情愉快。通过平时观察分析。 2。 3。五，能吸引学生的教具和学具、启迪性，讲话做事都注意不要挫伤学生的自尊心和自信心，我经常结合教学内容组织学生做各种游戏和进行知识竞赛，可以唤起和提高学困生学习的兴趣，我时刻提醒自己要有耐心去督促。三，在教学中注意动作表情和语言的趣味性。 2，许多知识都要经过多次反复教、培养按时完成作业的习惯，制作一些新颖的，对事物的具体形象感兴趣的特点、信任他们。 3。在教学中。批改的作业发下去后、进行生动直观的教学，让学生在手摸。二、培养有错必改的习惯、尊重。他们总希望得到老师的表扬和信任。因此、帮助学困生克服自卑感、及时掌握学困生的反馈信心、培养学生良好的学习习惯，使他们的学习成绩得到不同程度的提高。学困生对以上学习习惯会时好时坏，缺乏自信心，特别是学困生更感乏味。 5、注意讲课艺术、脑想，学困生成绩差的主要原因在于，积极努力的学习。如果在教学中。 1、思维。 4，缺乏学习的兴趣，在教学中我注意从实际出发，采取不同的措施，才能接受、注意培养学生学习的兴趣。四，积极向上。 3，我很注意教态、枯燥无味的