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教师对学生的期望越高,学生的成绩也就越好,是否正确?
如题所述
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推荐答案 2023-10-13
【错误】
解析:在实际的教育情境里,教师对学生的期望并不一定会发生自我应验的预言效应。因为教师期望效应的发生,既取决于教师自身的因素,也取决于学生的人格特征、原有认知水平、归因风格和自我意识等众多的心理因素。并且教师对学生要抱有合适的期望,过高的期望会给学生以压力,反而不利于其成长。
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教育心理学
答:
教师对学生的期望越高,学生的成绩也就越好。
错误
,学生的成绩不仅与教师的期望有关,还与学生的人格特征、归因水平、自我意识等因素有关。 案例一: 在一个经典实验中,研究者将3~6岁的儿童分成三组,先让他们 观看一组成年男子对充气玩偶进行攻击,如大声吼叫或拳打脚踢。然后,让第一组儿童看到成年男子攻击玩偶...
教师对学生的期望越高,学生的成绩越好
。 请问这句话对不对!
答:
是的
,所谓期望定律,简单来解释就是指你对一件事情的发生期望越高,这件事情就会像你期望的样子去发进展。“期望定律”反映到老师和学生身上,那么就是老师对学生进行优劣的区分之后,被打上“差生”标签的学生就真的会认定自己是“吊车尾”,使他丧失学习动力。所以老师不应该对学生划分等级,每个学生...
...的教学水平
越高,学生的
学习
成绩越好,是否正确?
答:
故表述错误。
教师的期望对学生
有哪些影响
答:
是心理学的范畴。
教师对学生的
热心关注和成就期待会促进学生学习
成绩
的提高和良好个性品质的发展。学生接受教师的积极期待而导致学习进步的结果被称为:罗森塔尔效应或者教师期待效应,也叫皮格马利翁效应。经验证明,教师喜欢并对其给予较
高期望的学生,
一旦感受到教师的积极期待之后,就会变得更加自信和自强,...
为什么要培养
学生的
自信心?
答:
如果平时没有在培养他们的自信心,当困难一来,事情一多
,期望
一高时,他们丝毫也没有信心去面对每一件事。表现在:对什么事都不敢尝试、害怕竞争、害怕失败……培养
学生的
自信心,是每位
教师
义不容辞的责任,也是全面实施素质教育的要求。 2.培养自信心的重要性。自信心是一个人对自身价值和能力的充分认识和评价。
为什么被
老师
关心得多了
成绩
差的
学生也
会变
好,
怎样能
答:
抱负水平;这种区别对待若长期持续
,学生
又没有抵制或设法使之改变,寄予
高期望
的
学生成绩
会不断提高低期望的学生成绩下降;
学生的成绩
和行为越来越接近和符合教师的最初期望。普通点来说,就是
老师对学生
有所期待,会通过一些方面表现出来让学生感受到的,会激发出学生的学习动力。成绩自然就会变好啦。
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