心理学家研究发现：1.5-3岁的孩子，情绪进入快速发展期，自我意识开始萌芽，好奇心加重，尝试自己做决定，对孩子而言，是影响性格形成的至关重要发展阶段。
儿子1岁10个月了，工作了一天下班时，我总是会问外婆”婆婆，宝贝今天乖吗？”外婆最近经常故作嗔怪地说：“乖？越来越调皮难带啦，今天还学会顶嘴啦。”
很多家长都会发现，当孩子一岁半之后，不再是小时候那个满脸带着治愈笑容、百依百顺的萌肉团了，变得越来越有主意和脾气。
- 会说不。最近给儿子洗完澡后穿衣服，儿子死活不穿，嘴里边说着“不要，不要”边挣脱着跑去客厅了，等我追到客厅“逮”住他穿衣服，他一把抓起衣服扔在地上，喊着“猪猪！”了解孩子的外婆在旁边无奈地说：“你儿子要穿那边小猪乔治的衣服。”令我哭笑不得。扔东西。带儿子去楼下和小朋友玩，小伙伴浩浩盯着儿子手上的玩具工程车，我跟儿子说：“宝贝，跟浩浩分享一下玩具吧，浩浩喜欢你的车车。”儿子突然将手中的车用力扔到地下，我连忙捡起来给儿子：“怎么啦，不高兴啦。”儿子仍然嘟着嘴将车扔得更远……发脾气。外婆在厨房做饭，儿子和姐姐在客厅玩玩具，儿子突然跑到厨房，突如其来地跺脚大哭，外婆问：“宝宝怎么啦？”儿子扭身又急步跑到客厅的沙发上，仍然哇哇大哭，抱起他拍拍后背安抚，他才哭声渐止，说“我~饿~”
小区有些宝妈还会说家中的小朋友高兴时咬人、和小伙伴玩时揪对方等行为。家长要了解孩子这些表现背后的动机是什么，就需要了解这个阶段孩子的心理特点。1岁半开始是孩子自我意识的萌芽期，“我是谁？”“我从哪里来？”孩子的小脑瓜开始思考这些问题，他们困惑着，努力地探寻着，积极地了解自己和他人有何区别。
著名心理学家埃里克森发展阶段理论认为，人生可以分为8个阶段，每个阶段都有要完成的任务：
婴儿期（0～1.5岁）：基本信任和不信任的心理冲突
儿童期（1.5～3岁）：自主与害羞（或怀疑）的冲突
学龄初期（3～6岁）：主动对内疚的冲突
学龄期（6～12岁）: 勤奋对自卑的冲突
青春期（12～18岁）：自我同一性和角色混乱的冲突
成年早期（18～40岁）：亲密对孤独的冲突
成年期（40～65岁）：生育对自我专注的冲突
成熟期（65岁以上）：自我调整与绝望期的冲突
儿童期（1.5～3岁），孩子掌握了大量的技能，如，爬、走、说话等。更重要的是他们学会了怎样坚持或放弃，也就是说儿童开始"有意志"的决定做什么或不做什么。
- 1.5-3岁，宝宝发展自主决定的意志，同时也开始接受社会规范。家长要引导孩子符合社会规范，什么可为什么不可为，如不能乱按电梯，公共场所不能大声喊叫。1.5-3岁，宝宝出现第一个反抗期，孩子开始有自主感，会说“不”来反抗控制。家长需要引导孩子养成良好的习惯，比如吃饭不能浪费、上厕所要洗手。
- 1.5-3岁，好奇心重，什么都想尝试，宝宝干一件事力不从心就会发脾气宣泄。如果父母过多批评、惩罚或制止，孩子会形成自卑心理，产生怀疑并感到害羞，遇事怯弱。1.5-3岁，语言表达能力弱，当想做某事表达不清，或家人没有明白他的意图时，就会大哭或跺脚。家长的安慰能让孩子学会控制自己的情绪。
1.5-3岁的孩子，处于自我意识敏感期，这个时期背后的发展目标是建立你、我、他三者关系，确立物权关系，开始确定自己的人际关系交往方式，需要得到尊重。
- 不和孩子较劲。当孩子不想分享时，不要强迫训斥孩子，不要说他自私，尊重他的所有权。要知道孩子眼中的一辆小汽车可能就是大人眼中的一幢房子。“我的东西我做主”，当孩子逐渐清晰“我的”和“你的”界限时，他就会愿意用自己的东西和别人的进行交换，也就学会了分享。转移注意力。孩子突然发脾气，不妨耐心地让他渲泄，家长在孩子情绪低落或哭闹时非要跟孩子讲道理，责骂孩子或来是来硬的，无疑是雪上加霜，只会让孩子反应更激烈，弄不好就撒泼打滚一发不可收拾。2岁左右的孩子，其实还是很好“哄”的，用食物、玩具、新鲜的事儿一般都能够成功转移孩子的注意力，当孩子心情平和的时候，再跟孩子讲道理，避免孩子执拗。
- 多夸奖多鼓励。当孩子主动跟你分享食物，及时夸赞“宝宝好乖哦，懂得爱妈妈啦。”；当孩子愿意将玩具分享给小伙伴，给他点赞“真棒！会分享的宝宝才会有好朋友哦”；当宝宝耐心地搭积木，鼓励他“对啦，自己慢慢搭，别着急哦，有耐心的宝宝一定能搭一个高高的积木”；父母不断地正强化孩子的行为，夸奖孩子，让孩子内心快乐，避免羞愧。绘本引导。现在很多早教绘本都是针对月龄孩子容易出现的问题予以启蒙。有生活习惯、日常礼仪、情绪控制等，绘本充满童趣，孩子乐意模仿。孩子从绘本中认识生活，熟悉各种生活场景，慢慢过渡到行为习惯的培养。
1.5-3岁是孩子行为塑造的关键时期，也是敏感时期，聪明的家长善于抓住这个时期，养成孩子的好性格和习惯。父母自己要做好言行的榜样，耐心引导孩子，和孩子一起来探索自我意识敏感期的小秘密吧，顺利度过这段“人见人烦””的叛逆期。