如何构建劳动教育课程体系

Question

如题所述

Answer 1

构建劳动教育课程体系对各学段学生在劳动态度的稳定性、劳动广度的覆盖性、劳动品质的迁移性等方面进行深入研究。

从课程形态来看，劳动教育课程体系主要包括三个类型：一是必修的单科课程，这是全体学生必须修学、相对独立的课程，其目标是独特的、关键的、重要的，内容是基础的、必须的、结构化的；二是渗透课程，这是与其他学科相融通、相渗透的课程，其特点是课程内容与学科内容紧密联系，课程目标渗透在学科课程的教学过程之中。

三是活动课程或项目课程，也就是采用“劳动周”“劳动月”的方式加以实施的劳动教育课程，其特点是内容不限、时间灵活、集中进行。三种劳动教育课程形态的实施应当具有顶层设计，最终实现相辅相成、相得益彰的增值效应。

开齐开足开好劳动教育必修课程：

劳动教育必修课程是实施劳动教育、实现培养目标的基础和关键，同时也是保障学生形成系统性、结构性以及发展性劳动素养的主要载体。《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》指出：“中小学劳动教育课每周不少于1课时，学校要对学生每天课外校外劳动时间作出规定”。

这里从不同学段、不同类型学校学生的特点出发进行了必修的劳动教育课程的时间规定，非常必要，既是底线，也是生命线。学校要从国家意志、国家使命、国家责任的高度认识和开设劳动教育必修课程。