什么决定教育目的的性质

Question

如题所述

Answer 1

决定教育目的的性质是社会政治经济制度、文化传统。

一、社会政治经济制度

一个社会的政治经济制度对教育目的的性质起着决定性作用。在封建社会中，教育目的是为了培养符合封建统治阶级利益的人才，强调的是对封建文化的传承和推广。

而在社会主义社会，教育目的是为了培养社会主义事业的合格建设者和接班人，强调的是对社会主义核心价值观的弘扬和践行。政治经济制度的不同，决定了教育目的性质的不同。

二、文化传统

文化传统也是影响教育目的性质的重要因素。不同的文化传统对教育目的的制定有着深远的影响。中国传统文化强调的是人文素养和道德修养。

中国的教育目的往往注重培养人的德行和人文素养。而西方文化则更注重个体性和自由性，西方的教育目的往往更加注重培养人的个性和创新能力。

教育目的的导向和激励作用

一、教育目的具有导向作用

教育目的是各级各类教育培养人的总的质量标准和总的规格要求，是指导整个教育工作的方向。既是教育活动的出发点，也是教育活动的归宿。

只有确立了明确的教育目的，才会有人才的质量标准和培养规格，才能制定出科学的教育内容、方法和手段，才可有效地控制教育过程，并科学地评价教育效果，保证人才的培养质量。

二、教育目的具有激励作用

合理、进步的教育目的能够将全体师生的积极性、创造性充分调动起来，激发大家为共同的目的而努力奋斗。在历史上，无论是革命战争时期还是和平建设时期，确立先进的教育目的都是激发人们积极性的一个重要因素。

在今天的教育改革中，也正是因为有了新的、更高层次的教育目的，才激发了全体教育工作者的极大热情。