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    • 教育目的的制定受到诸多因素的影响,其中决定教育目的的性质、方向和内涵的因素( )

    A.受教育者的身心发展特点
    B.哲学思想和教育思想
    C.生产力水平和政治经济制度
    D.文化传统和教育传统

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    第1个回答  2023-12-20
    【答案】：C
    【解析】政治经济制度的性质制约教育的性质、教育目的以及教育内容的取舍等,故本题选C本回答被网友采纳
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    教育目的的制定受到诸多因素的影响答：其中决定教育目的的性质、方向和内涵的因素是生产力水平和经济制度。确定教育目的的依据：教育目的具有强烈的主观性,这种主观性又以客观性为前提.恰当的教育目的的制定又必须考虑到社会发展的现实和要求,依据受教育者身心发展的规律.所以确定教育目的的基本依据是主观和客观两个方面.（1）主观依据：受哲学观...
    在社会的诸多因素中,决定教育目的的性质和思想品德教育内容的是...答：B项：文化对于教育的制约作用体现在：文化影响教育目的的确立，教育内容的选择，教育方法的使用。与题干不符，排除。D项：科技水平对教育的制约作用体现在：科技能改变教育者的观念，影响受教育者的数量和教育者的质量，可以影响教育的内容、方法和手段。与题干不符，排除。故正确答案为C。
    决定教育目的的性质方向和内涵的因素是答：政治经济制度和生产力发展水平决定教育目的的性质和方向。首先，直接因素，政治经济制度直接决定教育的性质，是决定教育性质的直接因素，具体表现在：它决定教育的领导权，决定受教育者的权利，决定教育目的，决定着教育内容的取舍，决定着教育体制等。因而，在不同的政治经济制度下，教育的性质是不同的；在...
    教育目的的性质和方向是由( )决定的。答：（3）政治经济制度决定着教育目的。因此，教育目的的性质和方向是由政治经济制度决定的，C项正确。A、B、D三项：科技的发展，社会生产力以及受教育者身心发展的规律都对教育目的产生一定的制约和影响，但不是决定教育目的性质和方向的因素，与题干不符，排除。故正确答案为C。
    真正决定教育目的的性质、方向和内涵的是儿童的身心发展特点,是否正确...答：人提出来的），内容上是客观的（提出有其现实的社会根源），教育目的受一定的生产力的和生产关系及以此为基础的政治观点和制度的制约，真正决定教育目的的性质、方向、内涵的还是社会，是社会的政治经济制度。教育目的的制订要考虑受教育者的身心特点，但它不影响教育目的的性质和方向。故表述错误。
    决定教育目的的因素是()。答：【答案】：B 解析：政治经济制度决定着教育目的的性质和思想道德教育的内容，它是教育目的的决定因素。
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