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火烧云这篇课文作者为什么要把课文写得这么美为什么要把火烧云写这么详细你从?
如题所述
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推荐答案 2020-05-14
作者平时注意观察积累,描写中抓住景物特点展开丰富的想象,用词准确,表达合理 。
1、用重叠式的词语,写出色彩的浓、深。
2、用并列式的词语,写出两种颜色混合在一起。
3、用比喻式的词语,写出火烧云的颜色像某些实物的颜色一样,给人以形象感。
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答:
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说说
课文写
了
火烧云
的哪些特点你是从哪些语句了解到的
答:
课文从两个方面描写火烧云景象,
一是颜色多,变化快;二是形状多,变化快
。全文语言准确生动,作者凭借细致地观察和丰富有趣的想象把火烧云的动态之美描写得淋漓尽致,让人产生一种置身于色彩斑斓的童话世界的感觉。《火烧云》作者简介 萧红(1911年6月1日-1942年1月22日),祖籍山东省聊城市莘县董杜庄...
火烧云
的
作者
是萧红
课文
主要从哪两个方面介绍了火烧云上来之后的美 ...
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从火烧云的颜色和形状两方面。
原文:这地方的火烧云变化极多,一会儿红彤彤的,一会儿金灿灿的,一会儿半紫半黄,一会儿半灰半百合色
。葡萄灰,梨黄,茄子紫,这些颜色天空都有,还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。一会儿,天空出现一匹马,马头向南,马尾向西。马是跪着的,像是在等人骑到它的背...
小学四年级有关"
火烧云
"的资料
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表现了大自然景象的瑰丽和变幻无穷,表达了作者对火烧云的赞叹之情
。 本文从两方面描写火烧云的景象,
一是颜色多,变化快;二是形状多,变化快
。全文语言优美,描写生动形象,把火烧云的动态之美描写得淋漓尽致,给人一种美的享受。这篇课文的另一个特点是,想象丰富、有趣,能引起读者无限遐想。 选编这篇课文的意图,一...
《
火烧云
》
课文
简说
答:
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课文写
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写火烧云
上来时,大地笼罩在柔和明亮的霞光中,万物都改变了自己原有的颜色。第一自然段中,作者连用7个“……了”的句子...
火烧云课文
主要从
什么
和什么两个方面来
写火烧云
的
答:
主要
从火烧云
的颜色和形状两方面来
写火烧云
的,突出火烧云颜色多,形状变化多端。现代萧红的《火烧云》原文:这地方的火烧云变化极多,一会儿红彤彤的,一会儿金灿灿的,一会儿半紫半黄,一会儿半灰半百合色。葡萄灰,梨黄,茄子紫,这些颜色天空都有,还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。一会儿,天空...
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