儿童对概念的掌握过程是

Question

如题所述

Answer 1

儿童对概念的掌握过程是不是一次完成的、从具体形象思维向抽象逻辑思维发展的过程。

概念的掌握又称概念，获得也叫概念学习，指个体借助词语的帮助，把前人已形成的概念，通过个体头脑的思维活动，转变为个体头脑里的概念的过程。

1、儿童概念的形成过程：

特定客体阶段，也称概念前阶段。在这一阶段中,对儿童来说，词所代表的只是某个具体的事物。

具体特征阶段。儿童以事物的某些明显的外部特征来理解概念，并以此来认识概念所指的某类事物。

功用阶段。儿童以事物的某些功用来区分事物并理解有关的概念。

逻辑定义阶段。即以某类事物区别于其他事物的本质特征来理解概念的阶段。

实质:掌握同类事物的关键特征，区分出概念的有关特征与无关特征、概念的肯定例证与否定例证的过程，是通过概念同化的方式，掌握前人所积累的知识经验。

概念掌握是主动的、带有年龄特征的复杂的发展过程,是随着知识经验的发展逐步臻于完善和精确化,从泛化到分化,再到整合的过程。

2、概念掌握的途径：

(1）、以直接经验为基础，用归纳的方式抽取出一类事物的共同属性，从而达到对概念的掌握。

(2）、以间接经验为基础，通过他人语言工具的利用和言语表述，揭示出概念的关键的、本质的特征。