首先居住条件差，其次教学条件差最重要的是工资水平也不高，而且如果教师一直待在乡村的话，不管是存款住房，甚至是婚姻之类的问题都会受到影响，所以说那些条件差的地区是留不住教师的教师就算想要奉献社会也要为自己的自身状况考虑打算不能一辈子都留在那。
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第1个回答 2020-09-28
乡村学校留不住教师，因为乡村学校工资待遇特别低，福利待遇根本就没有工资低，教师又不是神仙也得吃饭。他工资养活自己的家乡，所以乡村留不住教师。
第2个回答 2020-09-28
乡村学校留不住老师，有以下几个原因：
一是城市化的发展原因
随着城市建设的扩展，目前我国正掀起一股进城的热潮，许多农民纷纷入城购房，并且想方设法让孩子入城上学，这也造成了大批的农村学生流失。在农村留下多是留守老人和留守儿童，经济条件稍好些的都走了。生源流失也导致农村学校一直缩水，许多学校面临合点并校结局。即使留下的学点因为学生人数少，不成规模。教师人数也在年年减少。虽然农村学校设有乡村补贴，但很多年轻教师仍然不愿留在农村，他们更是喜欢繁华的城市，无论从人员规模还是办学条件，农村学校都是无法比较的。
二是教师个人发展原因
农村生源流失，特别是优质生源大量转走直接导致教学质量低下。受生源及家庭教育等条件限制，在农村学校干出成绩相对困难较大，加之经济条件有限，老师外出学习讲课等机会都要比市直单位少很多。教师个人成长缓慢，真正有能力的老不愿长期留农村学校，他们会通过遴选等方式，有机会都会毫不犹豫的直奔市直单位。他们觉得在大单位会有更多的机会和平台来发展。
三是教育体制的原因
近几年虽然各地区都在大力进行教育均衡化发展，但事实上城乡差距越来越大。市直学校为了争取生源，都在打造名校名师优生的策略。争取好的老师，好的生源以此促进良性循环，这样直接导致了农村学校和市直的两极分化。教育均衡化发展最多只能体现在学校硬件上，但在软件方面差距却是也来越大。
虽然国家鼓励教师在农村任教，并且出台一些鼓励政策，如乡村补贴、基层教师职称等都会向农村倾斜，但农村的学生群体、教师群体、软件建设等方面和市直越拉越大，农村学校对老师也就没有了吸引力。再过几年，恐怕农村学校也会逐渐消失。
一是城市化的发展原因
随着城市建设的扩展，目前我国正掀起一股进城的热潮，许多农民纷纷入城购房，并且想方设法让孩子入城上学，这也造成了大批的农村学生流失。在农村留下多是留守老人和留守儿童，经济条件稍好些的都走了。生源流失也导致农村学校一直缩水，许多学校面临合点并校结局。即使留下的学点因为学生人数少，不成规模。教师人数也在年年减少。虽然农村学校设有乡村补贴，但很多年轻教师仍然不愿留在农村，他们更是喜欢繁华的城市，无论从人员规模还是办学条件，农村学校都是无法比较的。
二是教师个人发展原因
农村生源流失，特别是优质生源大量转走直接导致教学质量低下。受生源及家庭教育等条件限制，在农村学校干出成绩相对困难较大，加之经济条件有限，老师外出学习讲课等机会都要比市直单位少很多。教师个人成长缓慢，真正有能力的老不愿长期留农村学校，他们会通过遴选等方式，有机会都会毫不犹豫的直奔市直单位。他们觉得在大单位会有更多的机会和平台来发展。
三是教育体制的原因
近几年虽然各地区都在大力进行教育均衡化发展，但事实上城乡差距越来越大。市直学校为了争取生源，都在打造名校名师优生的策略。争取好的老师，好的生源以此促进良性循环，这样直接导致了农村学校和市直的两极分化。教育均衡化发展最多只能体现在学校硬件上，但在软件方面差距却是也来越大。
虽然国家鼓励教师在农村任教，并且出台一些鼓励政策，如乡村补贴、基层教师职称等都会向农村倾斜，但农村的学生群体、教师群体、软件建设等方面和市直越拉越大，农村学校对老师也就没有了吸引力。再过几年，恐怕农村学校也会逐渐消失。
第3个回答 2020-09-28
乡村学校留不住教师，主要是由于乡村条件太差，工资收入低，教学环境差。而且乡村由于交通不方便，导致很多老师都待不了很长时间就离职了。
第4个回答 2020-09-28
一、生活环境
客观的说，农村的平均文化水平和经济水平总体来讲跟城市还是有一定差距的，很多农村家庭的父母出去打工，孩子就留在村子里由老人照看。直接导致了很多的乡村教师既要照看学生的学习，也要关注学生的生活。有很大部分的90后老师自己还没照看好，再让这些老师去照看学生是很勉强的，于是这些老师们就选择了离开农村，回到城市。
二、教学条件
由于历史遗留问题，乡村老师们的老龄化问题非常严重，这些老教师很多都没有接受过正规师范教育，水平其实不足以面对当今的教学要求了。当新鲜血液流入农村老师队伍之后，这些年轻的老师很可能就要挑大梁教各类课程。但是，即使师范专业毕业的学生也不可能全科都能教，这种挫败感会很快让很多年轻老师失去动力。
三、吸引力下降
随着社会结构的多元化，人们的职业选择已经越来越多。过去有些乡村老师是有编制的，但是2017年的事业单位改革有可能要取消高校和医院的编制。那么，乡村老师的吸引力对大学生就更小。
四、收入低，升职空间小
乡村老师的工资和城市相比差距还是很大的，提升自己的空间也比较少，社会地位相对来讲也没有城市老师高。跟公务员相比，获得专项补贴的机会也少很多。所以乡村老师对自己职业的认同感遍低也是正常的。
客观的说，农村的平均文化水平和经济水平总体来讲跟城市还是有一定差距的，很多农村家庭的父母出去打工，孩子就留在村子里由老人照看。直接导致了很多的乡村教师既要照看学生的学习，也要关注学生的生活。有很大部分的90后老师自己还没照看好，再让这些老师去照看学生是很勉强的，于是这些老师们就选择了离开农村，回到城市。
二、教学条件
由于历史遗留问题，乡村老师们的老龄化问题非常严重，这些老教师很多都没有接受过正规师范教育，水平其实不足以面对当今的教学要求了。当新鲜血液流入农村老师队伍之后，这些年轻的老师很可能就要挑大梁教各类课程。但是，即使师范专业毕业的学生也不可能全科都能教，这种挫败感会很快让很多年轻老师失去动力。
三、吸引力下降
随着社会结构的多元化，人们的职业选择已经越来越多。过去有些乡村老师是有编制的，但是2017年的事业单位改革有可能要取消高校和医院的编制。那么，乡村老师的吸引力对大学生就更小。
四、收入低，升职空间小
乡村老师的工资和城市相比差距还是很大的，提升自己的空间也比较少，社会地位相对来讲也没有城市老师高。跟公务员相比，获得专项补贴的机会也少很多。所以乡村老师对自己职业的认同感遍低也是正常的。
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