随着时代的跨越,科技迅速发展,教育理念也在不断更新。特别是现在,独生子女较多,很多家长望子成龙、望女成凤心切。孩子几乎是在万千宠爱中长大的,这些蜜罐罐里长大的孩子们在享受优越生活条件的同时,任性、脆弱、自我,依赖性强,独立性差等影响孩子发展的不健康的品质也同步而生。
因此,进行适当的挫折教育,培养孩子健康的心理素质、健全的人格品质是非常必要的。
所谓挫折教育,是指在正确的教育思想指导下,根据孩子身心发展和教育的需要,创设或利用某种情景,提出某种难题,让孩子通过动脑、动手来解决矛盾,从而使他们逐步形成对困难的承受能力和对环境的适应能力,培养出一种迎难而上的坚强意志。
一、培养孩子的自立能力
如果对孩子过度的溺爱,事事包办代替,最终会使其养成娇弱的弱点,以致于一遇到挫折便不知所措。例如孩子摔倒了,如果不严重,我们应该鼓励他自己爬起来,而不是急切的跑过去相扶;孩子想要玩具,应当鼓励其自己去拿,衣服也要鼓励他自己去穿等,切不可让他们“饭来张口,衣来伸手”。我们应当使孩子在前面的道路上遇到一定的障碍和挫折,让孩子在生活中渐渐学会独立面对一切。
二、锻炼孩子的意志
孩子的自理能力较差,有的孩子新买的鞋不会系鞋带,他们首先想到的是让老师帮忙。但是,为了培养他们的自理能力,应该只帮他系一次,并让他看着我是怎样系的,第二次就不再帮忙,而是让孩子自己动手,如果孩子的确有困难就再指导一下。孩子在经历了由不会到会,由别人帮助到自己干的过程后,心理上会得到一种满足,同时,也锻炼了他们的自理能力。在孩子遇到困难而退缩时,要鼓励孩子,在孩子做出努力并取得成绩时,要及时肯定,让孩子体验成功,从而更有信心去面对新的困难。
三、使孩子接受挫折教育
现在的一些孩子聪明伶俐,但由于在各种游戏和竞赛中,父母总是让孩子胜利,做事情总是表扬孩子做的最好,以致使孩子争强好胜,自以为是,偶尔接受批评,便会沮丧、恼怒或丧失信心。因此,对他们适当的批评,指出其缺点和不足,是非常必要的。比如,在游戏活动中,不一定每次都让这些孩子做主角,在竞赛活动中,也不一定要想尽办法让他们胜利。而当孩子犯错时,对其给予适度的惩罚,也可以使其体会受挫折的感觉,学会自我调节。
四、增强孩子的抗挫折能力
在日常生活中,向孩子讲述一些名人在挫折中成长并获得成功的事例,让孩子以这些名人为榜样,不畏挫折;父母在孩子心目中起着榜样作用,在孩子眼中,父母非常高大,无所不能,他们对待挫折的态度和行为会潜移默化地影响孩子的态度和行为;在日常生活中孩子的同伴也是孩子的“老师”,父母要抓住孩子同伴的良好行为树立榜样,增强幼儿抗挫折能力。当战胜困难后,父母的“你真行”就会变成学生心理上的“我真行”。
五、正确处理好挫折教育与赞誉孩子的关系
美国作家爱墨生曾说:“自信是成功的第一秘诀”,而夸奖能激起孩子内心深处的自信。在我们的日常教育过程中,恰如其分的赞扬往往会产生事半功倍的效果。但过度的赞扬,有时也会造成孩子虚荣心的膨胀,也会让孩子听不得别人的意见,好孩子是夸出来的,但好孩子也应该是磨练出来的。
磨难和挫折最能锻炼人的品质与意志,在孩子发展的过程中,没有挫折不行,挫折过多、过大也不行,家长要正确引导,让孩子能正视并战胜挫折,健康发展。
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