六年级上册语文第二单元的思维导图怎么画如下：
六年级上册语文思维导图可以按照单元进行划分，每个单元的主题或核心内容可以用一个中心词或中心句来表示，然后将其作为节点，向外扩展出更多的子节点，这些子节点可以是该主题或核心内容的各个方面，比如背景介绍、文章结构、重点词句、写作手法等等。
例如六年级上册第二单元的主题是"壮丽山河"，那么这个单元的中心词就可以是"壮丽山河"，然后可以向外扩展出各个方面的子节点，比如自然景观、历史遗迹等等。
思维导图的绘制可以根据个人喜好和习惯来选择不同的图形和颜色进行标注，比如树状图、流程图、时间轴等等，只要能够将各个知识点有机地联系在一起，形成一个清晰的知识结构即可。
知识扩展：
思维导图是一种图形化的组织思维和表达思想的工具。它通过将大脑中的思维过程以图形化的方式呈现出来，帮助我们更好地理解和记忆知识，同时也有助于激发创新和灵感。以下是对思维导图的介绍。
首先，思维导图通常由一个中心主题或问题开始，然后从中心主题或问题出发，向四周扩散成不同的分支或子主题。这些分支或子主题可以是关于该主题或问题的不同方面、不同层次或不同角度的思考。
例如，如果我们正在准备一个商务演讲，那么我们的思维导图可能会包括中心主题“商务演讲”，然后从中心主题出发，扩散出子主题“目的”、“听众”、“内容”、“语言”等等。
其次，思维导图可以以多种形式呈现。其中最常见的形式是树状图或鱼骨图，这些图形可以帮助我们更好地理解不同层次和不同角度之间的关系。此外，还可以使用气泡图、流程图、概念图等等形式来呈现思维导图。
这些图形可以帮助我们更好地表达和组织思想，特别是在处理较为复杂的问题和系统时。
最后，思维导图可以帮助我们更好地组织和表达思想。通过图形化的方式呈现思考过程，可以使我们更清晰地了解自己和他人思路的差异和相似之处。同时，它也可以帮助我们更好地记忆和理解知识，因为图形化方式比纯文字方式更容易被大脑接受和记忆。
此外，思维导图还有助于激发创新和灵感，因为它可以帮助我们将分散的信息整合在一起，并从中发现新的联系和思路。
综上所述，思维导图是一种非常有用的工具，可以帮助我们更好地组织、表达和记忆思想。通过正确地使用思维导图，我们可以更加高效地解决问题、学习和交流。