“不能让孩子输在
起跑线上”
这句话现在已经成为现在家长们的
座右铭。
出现在别人家
的孩子学画画，
我家的孩子就得学钢琴这种局面。
据不完全统计一个小学生，
课外辅导兴趣
班已多达七、八种之多。长时间的疲劳轰炸导致孩子们产生了厌学心理。
厌学分为两类：
疲劳性厌学和
过敏性厌学行为。
心理疲劳性厌学一般表现不强烈，
呈弥
漫性。这种厌学者虽然也是“不想学了”
，但不像过敏性厌学那样，无论如何也学不进去，
或者学了也记不住，
以至于坚决不去学了。
有过敏性障碍的孩子往往为他人难以理解，
这在
很大程度上家长们不能理解过敏性痛苦是怎样一种痛苦。
比方说，
别人碰一下，
我们不至于
大叫，
因为刺激并不大；
如果碰到的恰恰是我们的伤口，
情形就不一样了，
因为伤口处的痛
觉是敏感的。有过敏性厌学的学生的对上学、接触老师、提问、父母唠叨等等，常常是过敏
的。在一定刺激下还容易引发其它的不理智行为。
培养孩子特长，家长还是应从孩子的实际出发，
顺应自然为好，
不要揠苗助长，
更不可
忘记让孩子活得轻松而快乐。