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我怎样教语文》读后感
如题所述
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推荐答案 2016-10-26
对于怎样教语文,我一直都很迷茫,觉得语文很简单,没有什么可教的。《我怎样教语文》一书是由全国著名特级教师于永正老师所撰写的。于老师的 “五重”教学法曾深深地影响了我。
于老师的课,我没有机会亲自在现场听过,但他的语文教学实录及教学录像,我却看过不少。于老师的课有情有趣。学生在他妙趣横生、富于逻辑思维的引领下,有滋有味地写字,有滋有味地朗读,有滋有味地表演,有滋有味地写作。“有滋有味”地学习语文来自于永正老师对教材的精心处理,也来自他对学生的善待。
语文教育应该为学生留下什么?于永正老师的回答是,留下语言,积累了词汇;留下了较好的语感,能缀字成文;留下了认识和情感;留下了初步的书写能力、阅读能力和表达能力;留下了兴趣和习惯。我觉得这是说出了语文教育的真谛,也就是说明白了语文教学应该做什么的问题。在谈到写字教学的时候,于老师与他的同事认为写字不只是写字,而且是可以育人的。实践证明:写字能够让学生心态平和,平心静气,这是学好语文的重要的心性修养。永正老师举了不少的例子来说明,一个孩子喜欢写字后,会带来许多让人喜出望外的转变。我在这方面有自己的体会,与于永正老师的观点产生了强烈的共鸣。
这本书告诉我们教作文是有规律可循的,这就是“读写结合”。读是基础。书,是最好的作文指导老师,每篇文章都在告诉你怎样写作文。我认为,做一个语文教师成功与否,就是看他的学生爱不爱读课外书,爱不爱写作。要让学生爱读课外书,首先教师自己要爱看书,要手不释卷。古人说,三日不读书,面目可憎。这说的是一个人,不阅读,别人是能够从与你的谈话中看出来的。
于永正老师在书中介绍的教学方法很多,我认为,最重要的一条就是要千方百计、想方设法让学生热爱阅读,热爱写作。
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第1个回答 推荐于2018-04-17
写读后感要注意
首先要设置一个境界 把你读的文章引出来 后面加一句 读了之后深受感触等话语
再把文章的主要内容概括出来
然后把你的想法另起一段写出来 要是自己的真情实感
然后结合自己的生活实际谈谈你对这个文章的观点
最后升化主题
简单说就是四个步骤:引,议,联,结.
希望对你有帮助
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语文
很简单,它存在于我们生活的时时刻刻,来源于社会的方方面面。于老师这些让我们拍案叫绝的语文教法似乎也没有太高深,读罢反求诸己:这么简单的方法
我怎么
没有想到?我如果能多想一步就好了……要知:这一小步如攀山之顶峰,举步维艰。大道至简。语文也是如此。教之能力需要自己去修炼,教之方法...
于永正《
我怎样教语文》
读书笔记?
答:
于永正《
我怎样教语文》
读书笔记内容有再次翻开于老师的教育随笔《于永正:我怎样教语文》,我深有感触——书中的每一辑,既有于老师的经验之谈,又有典型的事例叙述,让我如临课堂,聆听于老师的语文教学真谛,对照自己的教学,也有许多反思。于老师从1962年投身语文教育工作,四十多年来,一生“痴迷”...
读于永正老师《
我怎样教语文》
答:
2.教小孩子学语文,要手把手地教,实打实地教
。手把手地教说的是耐心和细心,实打实地教则是一种责任,一种韧性,一个夯的精神。3.教学,如果拘泥于教材本身,肯定教不出优秀的学生。只有学生在学习课文的同时,海选经典文章阅读,才能切实提升学生的语文素养。4.守住小学语文教学的“常”,“常”...
《于永正:
我怎样教语文》读后感
答:
再读时,就是带着学习的态度,学习他的教学方法、教学模式,甚至是教学成果
。可能我学习的结果不及于永正老师的百分之一,但是能对我有一点启示,也是好的。在于老师看来,教语文其实很简单。教语文就是教学生识字、写字、读书、作文。教学生写字,老师要是喜欢写字,对书法略知一二;教学生读书,老师要...
读于永正《
我怎样教语文》
答:
我
教语文
,第一,十分重视朗读。是朗读让学生喜欢语文,是朗读让他们有悟性,有较好的语感。第二,十分重视写字。第三,特别喜欢教作文,学生也特别喜欢写作文。老师善读善书,善写,才华横溢,是最直接的激发兴趣的因素! 感悟: ...
读《于永正:
我怎样教语文》
心得二三
答:
读一本好书,就像和高尚的人谈话。这几天,我正在读《于永正:
我怎样教语文》
。书中共有四辑,明确的教学理念,典型的课例细节处理,对语文课的写字、阅读和作文教学都有醍醐灌顶般的指导。读其书如见其人,于永正老师给我留下了深刻印象。于永正老师教了近40年的小学语文,提出了“五重教学”,即重...
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