1、根据节气特点制定不同的设计方案。教师在布置自然角时要有明确的计划性,具体的动植物可以帮助幼儿更加清晰地了解节气变化。
因此,自然角的创设需要设计感知各种节气的具体情境,突出季节的感知特点,幼儿通过观察动植物在各种季节中的发展变化能较好地熟悉自然界季节变化的特性。自然角需要通过精心设置来显现自然界的季节特性,为幼儿关注和感知大自然创设良好的环境条件。
2、充分发挥幼儿的主动性。首先,在布置自然角时,无论是自然物的收集、物品的摆放还是日常的照顾维护,都应该引导幼儿参与进来。幼儿通过自己管理(浇水、换水)并观察的过程为其创造了参加劳动实践的机会,可以促进幼儿的多维发展。幼儿在自然角中可以通过认识植物促进经验积累,通过喂养小动物促进其情感发展。
扩展资料:
1、丰富性
生物角可呈现自然界物种的丰富性和变化的多样性。幼儿好奇心强,喜欢新异的事物,感受身边自然之物的奇妙和多样性,达到幼儿对自然界各种事物感性认识的丰富性,进而提高思维的概括性和灵活性。
2、变化的显著性
幼儿对事物的认识带有极大的无意性,只注意那些突出的表面的现象而忽略反映事物本质的现象。除了通过丰富的材料,让幼儿感受自然界的多样性和丰富性之外,更好地感受自然界及其变化的规律。
3、季节性
幼儿对季节变化的认识需要以具体事物为依托,通过自然角可以创设感知季节的具体情景,突出季节的感知特点,从而帮助幼儿认识季节的一般特征让幼儿更直观地感受自然界所蕴涵的变化规律,激发幼儿对周围事物的好奇心和求知欲。
参考资料:手机知网-浅谈幼儿园自然角的设计与使用
自然角的设计原则:
1、根据节气特点制定不同的设计方案。教师在布置自然角时要有明确的计划性,具体的动植物可以帮助幼儿更加清晰地了解节气变化。
因此,自然角的创设需要设计感知各种节气的具体情境,突出季节的感知特点,幼儿通过观察动植物在各种季节中的发展变化能较好地熟悉自然界季节变化的特性。自然角需要通过精心设置来显现自然界的季节特性,为幼儿关注和感知大自然创设良好的环境条件。
2、充分发挥幼儿的主动性。首先,在布置自然角时,无论是自然物的收集、物品的摆放还是日常的照顾维护,都应该引导幼儿参与进来。幼儿通过自己管理(浇水、换水)并观察的过程为其创造了参加劳动实践的机会,可以促进幼儿的多维发展。幼儿在自然角中可以通过认识植物促进经验积累,通过喂养小动物促进其情感发展。
扩展资料:
自然角即自然型活动区是在幼儿园的室内、走廊或活动室中,作为饲养动物、栽培植物、陈列试验品之用的活动区域,让幼儿在触摸、认识、观察、探索过程中亲近自然、感受绿色,培养幼儿善于观察、善于发现的能力,从而培养幼儿初步的环保意识和关心动植物的情感。
自然角是幼儿最初认识自然界的窗口,自然界里的许多自然生长的植物都可以在自然角里有所展现。幼儿每天可以通过自然角对一些自然生长的植物有所了解,这样可以一方面让幼儿的认知发展有所开发,走进真正的大自然后可以给幼儿一些认知经验,另一方面给予幼儿自行管理并观察植物生长过程的机会。
自然角为幼儿提供了亲近自然的机会。与其他区域相比,自然角的教育元素更能直接有效地成为科学教育活动的重要切入点。
参考资料来源:手机知网—浅谈幼儿园自然角的设计与使用
本回答被网友采纳1、根据节气特点制定不同的设计方案
在布置自然角时要有明确的计划性,具体的动植物可以帮助幼儿更加清晰地了解节气变化。因此,自然角的创设需要设计感知各种节气的具体情境,突出季节的感知特点,幼儿通过观察动植物在各种季节中的发展变化能较好地熟悉自然界季节变化的特性。自然角需要通过精心设置来显现自然界的季节特性,为幼儿关注和感知大自然创设良好的环境条件。
每个季节都可以生成一个不同的主题单元。
2、充分发挥幼儿的主动性
首先,在布置自然角时,无论是自然物的收集、物品的摆放还是日常的照顾维护,都应该引导幼儿参与进来。幼儿通过自己管理(浇水、换水)并观察的过程为其创造了参加劳动实践的机会,可以促进幼儿的多维发展。幼儿在自然角中可以通过认识植物促进经验积累,通过喂养小动物促进其情感发展。
其次,应引导幼儿参与自然角的管理工作。
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自然角的意义:
自然角的创设要点
自然型活动区,简称自然角,是指在幼儿园的室内、走廊或活动室中,作为饲养动物、栽培植物、陈列试验品之用的活动区域,让幼儿在触摸、认识、观察、探索过程中亲近自然、感受绿色,培养幼儿善于观察、善于发现的能力,从而培养幼儿初步的环保意识和关心动植物的情感。
自然角是幼儿最初认识自然界的窗口,自然界里的许多自然生长的植物都可以在自然角里有所展现。幼儿每天可以通过自然角对一些自然生长的植物有所了解,这样可以一方面让幼儿的认知发展有所开发,走进真正的大自然后可以给幼儿一些认知经验,另一方面给予幼儿自行管理并观察植物生长过程的机会。
参考资料来源:合肥市委机关幼儿园-人民网报道市委幼红玺台园自然角创设活
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