素质和能力比知识更重要
Submitted by zj on 2005, 三月 30 - 10:19. 第一版
国情问题研究专家对我国目前的就业状况提出了这样的看法：“中国正面临世界上最大的就业战争”。据有关调查，上海城镇登记失业人员中１６岁以上３０岁以下者，占了５０％以上；而拥有高学历的高校毕业生的总体就业率仅为７８．４４％，其中研究生为８７．５２％、本科生为８５．３％、专科生为６６．８４％。失业人口低龄化现象，已成为政府必须面对的一个难题。
有着年轻、学历高、精力旺盛，掌握新知识、新技术、新信息的能力强等优势，为什么原不应成为就业弱势群体的青年人却面临着这么严重的就业危机呢？我觉得关键在于两点：
首先，青年人缺乏经验，包括社会经验和工作经验。这虽然是青年人不可避免的弱点，但没有利用好社会实践机会，使青年人失去了通过社会实践获取经验的机会也是问题所在。现在很多学生的社会实践活动只作为一种形式，学校没有要求，放任自找实践门路，既不对其实践提出具体要求，不跟踪其实践过程，也不考评其实践结果，更不提出建议和忠告。
其次，现在的青年人综合素质和能力普遍较低。具体表现为存在着严重的信仰危机、精神空虚，对于是非判断标准、真善美的认识，以及关于社会抱负和个人理想的建立等都表现出一种漠然；心理承受能力差，包括承受工作压力的能力、承受批评的能力、承受失败的能力等等；缺乏社会责任感，以自我为中心，一不顺心就辞职，娇骄二气在职场中也毫不收敛。
青年人要成为一个适合社会发展的人，要在今后择业和就业竞争中取得成功，综合素质和能力的培养比知识学习更为重要。可以这么说，青年人综合素质和能力的教育培养是促进其就业的有效手段之一。所以，促进就业不仅仅是社会保障部门或其他哪一个部门的工作，而是社会全体的责任。政府、学校、用人单位，乃至全社会都要重视这项工作，特别是教育培训机构要将培养适合社会发展的人才，将培养人才的就业率作为办学成功与否的指标之一。为此，我们可以从以下几个方面着手推进青年人就业：
一、重视青年人的社会实践活动，并有效推进。社会实践是青年人拉近与社会距离，提前准备进入就业角色的最直接途径，所以各方面都应重视此项工作。教育机构应将其作为学生最后一门必修课，参与策划、组织，对学生提出明确要求，与实践单位保持联系，要有考评、有反馈，为他们真正走上工作岗位提供有效的帮助。
二、在知识教育和技能培训中适时适当引进企业管理方式，使青年人较早接触企业管理理念，为其走上工作岗位奠定理论和心理基础。一方面，可以适时引进企业考核评价管理办法，除了学科考试外，还可以对关心集体、热爱劳动、帮助同学等一些非量化指标设计考评表，通过学生自评、同学互评、老师评价，培养青年人客观评价自己、客观评价别人的能力。这样做，既培养了正确对待别人对自己批评的能力，也培养了青年人心理承受力，为今后踏上社会打好基础。
另一方面，我们还可以引进企业沟通管理办法，给青年人多提供在教学活动和生活中与人交往和沟通的机会。让青年人在学习和生活中学会宽容、学会倾听、学会理解、学会沟通、学会坚持、学会适当的忍耐，这样才不至于在踏入社会、走上工作岗位后无所适从。
三、加强责任教育、培养责任心，这是保证青年人走上社会、实现人生价值的重要条件，是其健康成长、完善道德素养的内在驱动力。我们可以适当开设一些文学、历史、音乐、美术学的人文课程。青年人人文素质的教育有利于提高对于高雅与庸俗、健康与腐朽的辨别能力。人文课程的开设在青年人陶冶情操、开阔视野、提高审美情趣的同时，引入人文关怀，从而能有意识地培养青年人的精神品质，提升青年人对健康、美好情感的认识。
四、加强对特殊群体的研究和关注，特别在心理上给予指导，为其能进入公平的就业竞争提供指导和帮助。对于来自于干部和高知家庭、高收入富裕家庭、特困家庭、单亲与罪错家庭的青年人有着不同的心理感受和状态，可以通过心理咨询热线、咨询网站给予指导。
作者系市人大代表、上海龙宇投资有限公司总经理 徐增增
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