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金色的鱼钩讲的是
假如你是"革命烈士纪念馆"的解说员,你怎样向游客讲说"
金色的鱼钩
...
答:
--《
金色的鱼钩
》缩写 1935年秋天,红四方面军进入草地,我和两个小同志得了肠胃病,走得慢,老班长留下照顾我们。才半个月,青稞面都吃完了,老班长为没吃的发愁时,他发现池塘边有鱼,便给我们钓鱼,做鱼汤喝。我从未见老班长吃过一口鱼,而他却说吃过了。于是,一天吃完饭,我悄悄地跟在老...
金色的鱼钩
可分成几部分
答:
金色的鱼钩
可分成四部分 第一部分:1~2自然段 讲指导员派老班长照顾“我们”过草地。第二部分:3~22自然段 讲带的青稞面吃完了,老班长想方设法钓鱼煮鲜鱼汤给三个病号吃,而他自己却没喝过一点儿鱼汤。第三部分:23~33自然段 讲走到草地的边缘时,老班长牺牲了。第四部分:34自然段...
金色的鱼钩
主要讲了什么? 你认为老班长是一个什么样的人 ?请概括出来...
答:
是一个勇敢正直,为了其他的伙伴活下去,自己去吃那些野草,他这种默默无闻的精神,值得每一个人学习
《
金色的鱼钩
》原型
答:
拓展内容:《
金色的鱼钩
》是人教版语文六年级下册课文。课文叙述了长征途中一位炊事班长接受党组织交给的任务,照顾三个生病的小战士过草地,而不惜牺牲自己的故事,表现了红军战士忠于革命、舍己为人的崇高品质。《金色的鱼钩》的语言朴实,像讲故事一样按照事情的发展顺序叙述,表达了对老班长的深切怀念。...
如果我是革命烈士馆的讲解员该怎样向观众讲解
金色的鱼钩
答:
各位游客,现在我们所看到的这件展品名为“
金色的鱼钩
”,您或许很奇怪为何这锈迹斑斑的铜制鱼钩会有这样一个响亮的名字。现在就由我来为你解答:“在中国红军二万五千里长征中有这样一个感人至深的故事……(概述课文内的故事)……我想现在大家应该明白这鱼钩为何有这样响亮的一个名字了吧。这金色的...
《
金色的鱼钩
》的缩写
答:
1935年,红四方面军有许多同志得了肠胃病,我也一样。炊事班长来照顾我们。大家都叫他“老班长”。我们的身体虚弱,老班长带着我们只能走走歇歇,老班长也为我们发愁。一天,老班长用针作成
鱼钩
。然后在水塘里钓了一条鱼。作成了鲜美的鱼汤。老班长以后天天给我们做鱼汤,但我们没看过老班长吃鱼。我...
金色的鱼钩
为什么六年级学两次
答:
《
金色的鱼钩
》在六年级中学两次的原因如下:出现这种情况的主要原因就是,六年级下册的时候使用的应该是改版后的教材,改版之前可能是就在六年级的上册,改完之后调到下册,正好这个六年级赶上到下册的时候,使用的是新改版教材,所以就上下册都有金色的鱼钩这篇课文了,这属于正常现象。教学思考 这篇...
《
金色的鱼钩
》词语解释
答:
关于
金色的鱼钩
词语解释如下:支吾:说话含混躲闪;用含混的话语搪塞。严厉:严肃而厉害。收敛:(笑容、光线等)减弱或消失。粗糙:质料不精细;不光滑。抽噎:一吸一顿地哭泣。喜出望外:遇到出乎意料的喜事而特别高兴。目不转睛:不转眼珠地(看),形容注意力集中。内容简介 这篇课文生动感人,作者...
<三人行><
金色的鱼钩
><长征>
讲的都是
红军长征过草地时的故事?
答:
<<
金色的鱼钩
>>,<<三人行>>都是
讲的
红军长征过草地的故事。 <<长征>> 好像是讲红军遇到的种种困难。 红军不怕远征难, 万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪, 乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖, 大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪, 三军过后尽开颜。 已赞过 已踩过< 你对这个回答的评价是? 评论 收起 ...
向氯化铵中加入浓氨水,平衡怎么移动,为什么
答:
氯化铵中原存在平衡:NH4^1=NH3+H^ 氨水加入后,NH3浓度增大,根据夏特勒定律,平衡向减缓改变的方向移动,故平衡左移NH4^1增大
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