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谈一谈你对教育的理解
谈谈对中国乡村
教育的
认识?
答:
不可否认,改革开放几十年来,我国
教育的
整体水平得到了很大提高。尤其是九年义务教育的普及,大大提升了我国国民的整体素质。但随着城镇化的快速发展,教育资源的不均衡也越来越严重,广大农村的基础教育可谓是举步维艰,前景不容乐观!笔者走访过很多农村中小学校,似乎很难找到一所秩序井然师生合力生机...
谈谈
你对教育
管理
的理解
答:
教育管理是确保教育系统高效、有序运行的重要过程,从教育政策的制定和实施,到学校日常管理和教育质量的评估等多个方面。
1
、教育管理需要确保教育政策的制定和实施符合国家的发展战略和教育目标。这需要管理者具备
对教育
政策的深入
理解
和分析能力,以及对教育发展趋势的敏锐洞察力。2、学校日常管理是教育管理...
谈谈
你对
《
教育
学》这门课程学习的认识
答:
有人们深入研究的教育问题很多,例如教育本质问题,教育、社会、人三者关系问题,教育目的、内容、教育实施的途径、方法、形式以及它们的相互关系问题,教育过程问题,教育主体问题,教育制度、教育管理问题,以及反映中国特色的各种教育理论和教育实践问题等。教育学是通过对各种教育现象和问题的研究揭示
教育的
...
谈谈杜威
对教育
本质
的理解
,并谈谈自己的认识
答:
杜威提出了“
教育
即生长”、“教育即生活”、“教育即经验的不断改造”的教育观点。他认为教育孩子应该以儿童为中心,主张从做中学。教育本质观是杜威整个教育思想的核心,具有其独特的内涵和意义。杜威教育本质观中所体现出来的儿童中心论、实践精神及三位一体的教育观对当前的基础教育改革具有重要的启示...
谈一谈你对
义务
教育的
感受?
答:
义务
教育
是依照法律规定对所有适龄儿童少年统一实施的具有普及性、强制性、免费性的学校教育,是提升国民素质的基础,实现社会公平的起点。接受义务教育是公民的基本权利,实施义务教育是政府的重要职责,支持义务教育是全社会的共同任务。义务教育一直是中国教育改革和发展的重中之重。本世纪初,中国实现了普及...
联系实际谈谈
你对
当前
教育的
看法(500字左右)
答:
联系实际谈谈
你对
新课程改革
的理解
和认识。 答:
1
、教学目标三维化。教师在制定课时教学目标时,应从知识与技能的掌握和学生的可持续发展两方面着眼,突出教学目标的全面性。例如:(人教版九年义务
教育
数学教材第九册)教材分析:本课含有以下教学内容:(1)平行四边形面积公式的推导。(2)平行四边形面积...
谈谈学习
教育
学的认识/意义?
答:
还需系统的
教育
学科知识。只有三者兼备一身,合理优化,才能产生相得益彰的效果。目前,我国高等师范院校课程结构的弊端之一,就是只在本专业一个点上掘井。这种掘井式的知识汲取也许对学术研究是必要的,但作为一种教师的培养模式只能导致知识单一,视野狭窄,很难适应教师职业的要求。
谈谈
你对
中国
教育的
认识、谢谢
答:
中国的
教育
只是学习别人的东西,而不创新,这是没有用的! 只有创新才能发展,人人都知道的! 但是中国的教育扼杀了这一点,什么东西都是死的,什么都有标准答案,学生的创新思维在幼儿园就被扼杀了,都不干创新,一创新就会被老师骂,因为那不是标准答案…… 中国太注重纸上谈兵,而不注重实践! 中...
大学生
对教育
本质
的理解
和主张
答:
大学生如何
教育的
本质
的理解
和主张。进入大学之后,学生首先要明白,在大学里边需要学习到什么?我觉得应该包括三个方面:才华、材力、财能。才华:才华不仅指
你
的专业课知识,还包括你所涉猎的其他方面的知识获取能力,即综合素质。第二个是有材能,材能是指你具备很强的实践能力。即非纸上谈兵,高分...
谈谈
你对
小学
教育的
看法
答:
何止是小学,中学一样如此.中国的应试
教育
愈演愈烈,大学的课程内容压到中学去上,中学的压到小学去上,小学的压到幼儿园上,孩子们根本没有幸福可言.实际上,这种违背人的正常身心发展规律,拔苗助长的举措是在变相地摧残孩子的心灵,其结果就是导致绝大部分孩子失去了对学习的兴趣,甚至厌学,到了...
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