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语文是什么样的课程
什么是语文课程
标准
答:
指语文教育为造就现代社会所需的一代新人发挥重要作用所制定的标准。面对社会发展的需要,语文教育必须在课程目标和内容、教学观念和学习方式、评价目的和方法等方面进行系统的改革。其基本理念:全面提高学生的语文素养、正确把握语文教育的特点、积极倡导自主合作探究的学习方式、努力建设开放而有活力的
语文课
...
语文课程
标准的内涵
是什么
答:
关于
语文课程
标准的内涵如下:语文课程标准充满着文化信息,是文化内涵丰富、文化内容具体、文化理念贯穿始终的文本,人文性渗透于语文课程全部内容和所有实施环节。首先是直接的文化内容和文化要求。《义务教育语文课程标准(2011年版)》中的人文性体现在对“要注重继承与弘扬中华民族优秀文化”“理解和尊重...
我国现行
语文课程
标准与其他课程(如数学物理化学)的标准的最大区别是...
答:
语文课程就是一门学国语言文字运用的综合性、实践性课程。民族性是
语文课程的
根本性质,工具性和人文性是语文课程的基本特点。数理化学科的学科特点是逻辑性,严谨性强。学生在理科学习中应该注重理解性。 而不是单纯依赖于死记硬背。做题前的思考往往就将目标锁定在结论上,整个做题过程中的步步推导环节...
初中
语文课程
标准
是什么
?
答:
2021部编版初中
语文课程
标准如下:(一)识字与写字 1、有较强的独立识字能力,累计认识常用汉字3000个左右,其中2500个左右会写。2、硬笔书写楷书,行款整齐,有一定的速度。3、能用毛笔书写楷书,在书写中体会汉字的优美。(二)阅读 1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。2、默读有一定的速度,...
什么是语文课程
标准
答:
《
语文课程
标准》提出:语文课程“必须面向全体学生,使学生获得基本的语文素养。语文课程应培育学生热爱祖国
语文的
思想感情,指导学生正确地理解和运用祖国语文,丰富语言的积累,培养语感,发展思维,使他们具有适应实际需要的识字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。语文课程还应重视提高学生的品德修养和...
大
语文
究竟
是什么课程
?
答:
“大语文”这个词最早由已故特级语文教师张孝纯老师提出,大
语文的
“大”是相对于传统
语文课
而言。大语文主张语文教育以课堂教学为轴心,向学生生活的各个领域开拓、延展,全方位地与他们的学校生活、家庭生活和社会生活有机结合起来,并把教语文同教做人有机结合起来,把传授语文知识同发展语文能力、发展...
义务教育
语文课程的
标准
是什么
?
答:
1、在
语文
学习过程中,培养爱国主义感情、社会主义道德品质,逐步形成积极的人生态度和正确的价值观,提高文化品位和审美情趣。2、认识中华文化的丰厚博大,吸收民族文化智慧。关心当代文化生活,尊重多样文化,吸取人类优秀文化的营养。3、培植热爱祖国语言文字的情感,养成语文学习的自信心和良好习惯,掌握最...
语文课程
具有
什么样的
实践性?
答:
这就要求教师要加强学习研究新课标的内容,正确理解新
的课程
理念,整体把握新的
语文课程
体系及课程标准的设计思路,明确语文课程目标,才能准确把握语文课程的实践性目标。否则教师心中对新课标要求不明确,就不能准确把握语文课程的实践性特点,在教学过程中体现语文课程的实践性。
小学
语文课程
标准
是什么
?
答:
标准如下:1、在
语文
学习过程中,培养爱国主义感情、社会主义道德品质,逐步形成积极的人生态度和正确的价值观,提高文化品位和审美情趣。2、认识中华文化的丰厚博大,吸收民族文化智慧。关心当代文化生活,尊重多样文化,吸取人类优秀文化的营养。3、培植热爱祖国语言文字的情感,养成语文学习的自信心和良好习惯...
语文
学科的特点
是什么
?
答:
二、工具性 “工具性”着眼于
语文课程
培养学生语文运用能力的实用功能和课程的实践性特点。工具性作为语文的基本性质:首先,
语文是
思维的工具。叶圣陶先生认为:“语就是口头语言,文就是书面语言。把口头语言和书面语言连在一起说,就叫语文。语文课实际上就是通过言语来学习语言,也就是通过课文,一些...
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