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英国教育家斯宾塞
斯宾塞
什么时候出生
答:
赫伯特·
斯宾塞
,出生于1820年4月27日,是
英国
哲学家、社会学家、
教育家
。
在西方最早提出 课程这一概念的是?
答:
在西方最早提出课程这一概念的是斯宾塞。在西方英语世界里,课程一词最早见于
英国教育家斯宾塞
(H.Spencer)《什么知识最有价值?》(1859)一文中。它是从拉丁语“Currere”一词派生出来的,意为“跑道”(Race-course)。根据这个词源,最常见的课程定义是“学习的进程”(Course of study),简称学程。
简述
斯宾塞
的实科
教育
思想
答:
2011-07-07 斯宾塞实科教育理论产生的原因是什么 2011-11-02 教育学学科的发展经历了那几个阶段?每个阶段有哪些代表人物和著... 15 2015-03-27 斯宾塞为什么认为科学课程最有价值 7 2009-03-07
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的教育代表作是什么 8 2016-05-21 教育学的教育思潮 2011-01-16 教育学大纲 4 2012...
课程是组织起来的
教育
内容最早提出这一观点的是
答:
课程是组织起来的教育内容最早提出这一观点的是,回答如下:1859年,
英国
著名哲学家、教育学
家斯宾塞
在其发表的文章《什么知识最有价值》中,最早提出“课程”一词。赫伯特·斯宾塞(Herbert Spencer,1820年4月27日-1903年12月8日),英国哲学家、社会学家、
教育家
。他所提出一套的学说应用在社会学上尤其...
什么是
教育
准备生活说
答:
斯宾塞
是19世纪中后期
英国
著名的哲学家、社会学家和
教育家
,他第一次明确地提出了“教育准备生活说”的思想(也称作“教育预备说”)。在斯宾塞看来,教育应当教导一个人怎样生活,使他获得生活所需要的各种科学知识,为完满的生活做好准备。根据人类活动的重要程度,斯宾塞把教育排列成以下的次序:准备直接...
斯宾塞
观点口诀
答:
答:如下 (1)
教育
目的论(生活准备说)(2)知识价值论 ①直接自(我)保全的活动;②通过获得生活必(需)品从而间接自我保全的活动;③抚养和教育(子女)的活动;④维持正常社(会)关系和政治关系的活动;⑤在闲暇(时间)可用于满足爱好和各种感情的活动。【速记口诀】:我需子女会时间(5个)我...
最早把课程用作一个专门的
教育
术语
答:
最早把课程用作一个专门的教育术语是斯宾塞。在西方,把课程一词用于教育科学专门术语最早始于
英国教育家斯宾塞
,在他著名的《什么知识最有价值》一文中,斯宾塞把课程理解为知识或学科。
1859年,
英国
著名哲学家、社会学家、
教育
学
家斯宾塞
提出了“
答:
1859年,
英国
著名哲学家、社会学家、
教育
学
家斯宾塞
提出了“什么知识最有价值的”命题,所明确提出的问题属于( )。A.课程选择 B.课程开发 C.课程评价 D.课程实施 查看答案解析 【正确答案】 A 【答案解析】 1859年,英国著名哲学家、社会学家、教育学家斯宾塞提出了“什么知识最有价值的”命题,...
斯宾塞
的功利主义课程观有哪些影响
答:
斯宾塞
的功利主义课程观,影响了当时和后来世界
教育
改革,对近代科学教育的发展起了重大促进作用。哈佛大学校长查尔斯说他是“一个真正的教育先锋”。确切地说,斯宾塞是一位近代科学教育的先锋。
斯宾塞
:快乐
教育
法
答:
斯宾塞
是19世纪后期
英国
著名的
教育家
,也是近代西方科学教育思想的倡导者,被很多人称为人类“历史上的第二个牛顿”他的快乐教育理念来自对孩子天性的透彻分析和妥善驾驭。他指出:“长期以来的教育误区,把教育仅仅看作是在严肃教室中的苦行僧的生活,而忽视了对孩子来说更有意义的自然教育和自助教育。”并...
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