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精彩极了和糟糕透了一文写作顺序是
谁知道《
精彩极了
,
和糟糕透了
》的课文
答:
我紧张极了。“这是什么?”他伸手拿起了我的诗。“亲爱的,发生了一件美妙的事。巴迪写了一首诗,
精彩极了
……”母亲上前说道。“对不起,我自己会判断的。”父亲开始读诗。我把头埋得低低的。诗只有十行,可我觉得他读了几个小时。“我看这首诗
糟糕透了
。”父亲把诗扔回原处。我的眼睛湿润...
19.“
精彩极了
”和“
糟糕透了
” “精彩极了”和“糟糕透了”的分段...
答:
第一段(1-14自然段)我写了一首诗,妈妈说十分精彩,而父亲却说十分糟糕。第二段(15-16自然段)在许多年来,父母一个鼓励我,令一个批评我,使我成长成一位作家,我感谢我有这样慈祥的母亲,严厉的父亲。第三段(17自然段)“
精彩极了
”和“
糟糕透了
”两种声音一直鞭策着我不断前进,使我不...
“
精彩极了
”和“
糟糕透了
”运用了什么修辞手法?
答:
《“
精彩极了
”和“
糟糕透了
”》入选人教版课标本五年级上册课文(课文录音由陆洋朗读)、鲁教版第八册课文、语文S版第十三册课文、部编版五年级上册(课文录音由陈亮朗读) 。主要内容:课文按时间先后
顺序
,先讲作者七八岁时写了第一首诗,再讲作者几年后认识到父亲原先的评价是对的,受到母亲鼓励...
精彩极了和糟糕透了
课文
答:
“
精彩极了
”和“
糟糕透了
”选自人教版课标本五年级上册课文(课文录音由陆洋朗读 )、鲁教版第八册课文、语文S版第十三册课文。文章记叙的是:作者在八九岁的时候,写了第一首诗,母亲的评价是:“精彩极了”而父亲则说:“糟糕透了”后来作者又写了好多诗、小说、戏剧、和电影剧本,每次母亲都说...
五年级语文上册《
精彩极了和糟糕透了
》
答:
人教版五年级语文上册《
精彩极了和糟糕透了
》1 《“精彩极了”和“糟糕透了”》这篇课文主要
写作
者在七八岁的时候,写了人生中的第一首诗,妈妈对此的评价是“精彩极了”,父亲的评价却是“糟糕透了”;作者在“精彩极了”的鼓励中,在“糟糕透了”的警告中,把握人生的方向,成长为一名著名作家,也明白了,父母对...
语文
精彩极了和糟糕透了
教学反思
答:
精彩极了和糟糕透了
教学反思2 《“精彩极了”和“糟糕透了”》是人教版小语教材第十一册第五单元中的一篇课文,主要
写作
者在七八岁的时候,写了人生中的第一首诗,妈妈对此的评价是“精彩极了”,父亲的评价却是“糟糕透了”;作者在“精彩极了”的鼓励中,在“糟糕透了”的警告中,把握人生的方向,成长为一名著名...
五年级语文上册第十九课《“
精彩极了
”和“
糟糕透了
”》教案
答:
2.课文是根据什么
顺序
写的? 时间顺序(七八岁——几年后——现在) 首先请大家默读1-14段(开火车的方式,一名同学领读,其他学生默读) ①这一部分作者给大家讲述了怎样的故事?(学生自由举手发言) 小男孩写了一首诗,母亲给予的评价“
精彩极了
”让我“得意扬扬”。父亲给予的评价“
糟糕透了
”让我“痛哭起来” ②...
巴德·舒尔伯格简介和“
精彩极了
”和“
糟糕透了
”资料!!
答:
生:我知道了课文的主要内容是巴迪在八岁时写了一篇作文,妈妈的评价是精彩极了,爸爸的评价是
糟糕透了
,长大后才明白都出于对巴蒂的爱。师:说得不错,通过预习你知道了课文的主要内容。生:我了解了题目为什么要打引号,是父母对评价说的话。生:
精彩极了是
出于妈妈对他的评价,生:通过预习我知道这篇课文的
顺序
。师...
精彩极了和糟糕透了
教学反思
答:
精彩极了和糟糕透了
教学反思 篇3 《“精彩极了”和“糟糕透了”》是小语教材第十一册第五单元中的一篇课文,主要
写作
者在七八岁的时候,写了人生中的第一首诗,妈妈对此的评价是“精彩极了”,父亲的评价却是“糟糕透了”;作者在“精彩极了”的鼓励中,在“糟糕透了”的警告中,把握人生的方向,成长为一名著名作...
语文S版13、《“
精彩极了
”和“
糟糕透了
”》分段(要段意,你懂得),求...
答:
糟糕透了
”。第二段(15-16自然段)主要讲了几年后正是由于妈妈的鼓励,我一直在
写作
。由于爸爸的批评使我学会了修改。在他们的教育下我才成为了一个作家。我为自己有这样慈祥的母亲,严厉的父亲而感到幸运。第三段(17自然段)“
精彩极了
”和“糟糕透了”两种声音一直鞭策着我不断前进。
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