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简述正强化的基本方法
强化
有几种
基本方式
?应如何应用强化理论使员工的行为朝企业所希望的方向...
答:
依据操作学习原理,强化可以分为四种形式:1.
正强化
:给予一种好刺激。为了建立一种适应性的行为模式,运用奖励
的方式
,使这种行为模式重复出现,并保持下来。例如企业对积极提出合理化建议的职工颁发奖金。2.负强化:去掉一个坏刺激。为引发所希望的行为的出现而设立。例如企业不允许在工作时间打个人电话,...
正强化
和负
强化的
区别是什么?
答:
1、
正强化
:有些企业让绩效好的人在员工大会上谈成功的体会,给予表彰——正强化,而那些没有上台的人就受到了负惩罚。2、负强化:有些企业在绩效反馈过程中,让那些绩效差的人在员工大会上检查自己的不足——这实际是一种惩罚,那些没有上台的人得到了负强化。另外,区分正负
强化的方法
:在实施强化...
行为矫正法的具体
方法
包括
正强化
法和什么
答:
1、
正强化
法 正强化法是行为矫正中最
基本的方法
,又称阳性强化法或积极强化法。简单的说,当孩子某一行为不出现(也既正常行为出现)时,立即给予”奖赏“,以建立正常行为。2、消退法 消退法是将过去曾不断得到
强化的
问题行为,通过消退程序(既停止强化),使问题行为的发生率降低,最终消除已建立的...
简述强化的
四种
方法
?并解释负强化与惩罚的区别
答:
有关于负强化和惩罚的区别 强化是行为得以加强的过程.它具体可以分为
正强化
和负强化.正强化是在某一行为过后,施加一个令人满意的刺激来得到强化目标行为的目的,而负强化是在某一目标行为之后移去令人厌恶的刺激来强化行为的过程.而惩罚是抑制或者减少目标行为出现的次数
的方法
或者过程 惩罚是抑制或者减少...
强化
理论的主要内容是什么?在实际中应怎样运用?
答:
人们可以用这种
正强化
或负
强化的办法
来影响行为的后果,从而修正其行为,这就是强化理论,也叫做行为修正理论。 斯金纳所倡导的强化理论是以学习的强化原则为基础的关于理解和修正人的行为的一种学说。所谓强化,从其最
基本
的形式来讲,指的是对一种行为的肯定或否定的后果(报酬或惩罚),它至少在一定程度上会决定这种...
阳性
强化
法
的方法
解析
答:
正强化
法是行为矫正中最
基本的方法
,又称阳性强化法或积极强化法。简单的说,当孩子某一行为不出现(也既正常行为出现)时,立即给予“奖赏”,以建立正常行为。比如,矫正功能性遗尿。白天,当孩子出现尿意时,鼓励他暂时不排尿,每次控制成功后,均给予奖赏。每日延长2-3分钟,直至出现尿意后能控制45...
简易行为矫治~阳性
强化
法
答:
五,行为矫正的常用
方法
1.增强法 ①
正强化
:给他一个好的刺激,②负强化:去掉一个坏的刺激。前提:知道孩子喜欢和不喜欢的东西。2.惩罚法 正惩罚:给他一个坏的刺激。负惩罚:去掉一个好的刺激。还有一种比较特殊却比较柔和的厌恶技术,即饱和策略。例:要矫正儿童乱撕扯衣服的不良习惯,给他提供...
组织行为学不同
强化
手段有哪些
答:
家长给予孩子奖励的一种
方法
。例如孩子这次考试取得了非常大的进步。2、
正强化
还可以用在企业管理员工上,一般是员工做出优秀的业绩,老板给予相应的奖励,鼓励继续做出更优秀的业绩。例如一个工厂的流水线员工,按完成量核算工资,多劳多得。当老板想要加快产能,提前完成订单。
心理学中行为
强化
法的具体
方式
有哪些
答:
强化法建立在操作性条件作用的原理上,若一个行为得到奖赏,那么以后这个行为重复出现的频率就会增加,得不到奖赏的行为出现的次数可能会较少。强化主要分为
正强化
,负强化,惩罚和消退。正强化指为了能建立一个适应性行为模式,采用奖励
的办法
,使这种行为模式反复出现;负强化是运用批评或指责
方式
去对待不...
如何运用
强化
理论培养儿童的良好行为
答:
3、及时反馈。所谓及时反馈就是通过当孩子完成一项任务后,成人就要及时将完成情况的评价告诉他。要取得最好的激励效果,就应该在行为发生以后尽快采取适当的
强化方法
。在孩子表现出某种良好的行为时,即使老师仅仅以点头或微笑的形式表示“已注意到这种行为”的简单反馈,也能起到
正强化的
作用。反之,如果...
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