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简述对教育的理解
教育的
含义是什么?
答:
狭义的教育,主要指学校教育,
其涵义是教育者根据一定社会(或阶级)的要求,有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响
,把他们培养成为一定社会(或阶级)所需要的人的活动。类型有正规教育、成人教育、技术教育、特殊教育、终身教育等。在具体分析教育的系统结构前,有必要对“教育”这一概念作一界定。不然,我们...
结合实际谈谈你
对教育的理解
答:
结合实际谈谈你对教育的理解如下:
1、教育是从小养成好习惯 从我们一出生就要开始接受教育了,在孩子小的时候,就要教育孩子养成好的习惯
。如行为上的习惯,教会孩子从小就要有站有站相,坐有坐相,规范好孩子的行为举止。不要随便出手打人,没有经过允许不可以拿东西;语言上的习惯,让孩子从小开始讲文明...
对教育的理解
有哪些?
答:
教育的意思
1、按一定要求培养人的工作,主要指学校培养人的工作
。2、按一定要求培养:教师的责任是教育下一代成为德、智、体全面发展的有用人才。3、用道理说服人使照着(规则、指示或要求等)做:说服教育。教育干部要清正廉洁 一、教育的拼音 jiào yù 二、教育的文学作品示例 沈从文 《从文自传...
谈谈你对杜威关于
教育
本质
的理解
。
答:
学校教育工作的中心任务就是促进儿童的生长。(2)教育即生活。他强调应使学校成为社会生活的一种形式
。教育应从儿童现有的直接经验开始,注意培养儿童对现实社会的适应能力。(3)教育即经验的不断改造。他认为教育的过程就是个人的经验不断改组、改造和转化的过程。
对教育的
认识和
理解
是什么?
答:
对教育的
认识和
理解
如下:教育应当是作为对社会文化的传授、传播。而社会文化,包括文理学科,它应当包含三个层次的内容。第一层次是指高层次文化,即抽象的、看不到存在的,比如社会心理、美学和价值;第二层次指从第一层次具体下来的,尽管看不到具体存在,但能切实感觉到它的结构与活动方式存在的,...
对教育
定义
的理解
应从哪四个方面把握
答:
1、教育最本质性
的理解
,就是社会对人们思想的知识灌输和行为指导。一,
教育的
对象是人;二,内容必须是良性的有意义的。从而使人民去改造社会。2、广义的,凡是增进人们的知识和技能,影响人们的思想品德的活动都是教育。“教育”看成是整个社会系统中的一个子系统,分配着且承担着一定的社会功能。3、...
说说你
对教育的理解
答:
中国自古至今历来重视教育,但是
对教育的理解
,却存在着巨大的不同。有的人认为教育是为了学习知识,有的人认为教育是培养技能,有的人认为教育是为了选拔精英,有的人认为教育可以塑造人类的思想,我的理解是教育是为了提升人类的社会能力,从而使得人类社会得以持续发展。我认为教育的目的就是为了提升人类的...
如何正确
理解教育的
含义
答:
教育
包含“教”和“育”两种含义。“教”是指传授,既把前人归纳总结的文化知识传授出去,让更多的人
理解
和掌握,提高社会文明程度,属于理性实在的可见世界;“育”是指培育,既引导人们认识和合理利用自然的热情,启发人们向善的心智,追求人与人、人与社会、人类与自然的和谐,属于灵性变化的可知世界。
你
对教育
本质
的理解
是什么?
答:
“教育”一词来源于拉丁语educare,意思是 “引出”。社会根据受教育程度选拔人才。人通过受教育实现社会地位的变迁。教育伴随着人类社会的产生而产生,随着社会的发展而发展,与人类社会共始终。
对教育的
定义,各国学者认识不同。如美国的杜威说:“教育即生活。”英国的...
如何
理解教育的
本质?
答:
理解
:一、
教育
是把然人转化为社会人的过程。这表明教育是人类所独有的社会现象。动物哺育下一代,但动物一直以生物实体的形式存在。二、教育培养人是有意识、有目的、自觉地进行的。这表明教育与其他社会现象的本质区别,其他社会现象也对人的发展有影响,如社会生产对人的发展也影响很大,但不是自觉地...
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