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第五课搭石
搭石
这篇课文按照哪四个场景来描写的
答:
这篇课文按照摆
搭石
、话搭石、走搭石、赞搭石四个场景来描写。本文是人教版小学语文五年级上册
第5课
的课文。本文作者(刘章)写了自己家乡有一条无名小溪,每年汛(xùn)期,家乡的人们根据水的深浅,找来一些平整方正的石头;按照二尺左右的间隔,在小溪里摆上一排,让人们从上面踏过,这就是搭石,...
四年级语文《
搭石
》教案
答:
五、小结。师:这一行人在
搭石
上走出了音乐美、走出了画面美,那如果有两个人面对面地走搭石,又是怎样的情景呢?我们留到下节课来学习。六、作业 教学反思:上语文公开课,我选定了《搭石》这一课,并进行了认真的备课。当我捧读课文,一幅幅生动的画面映入眼帘:秋凉在即,人们精心挑选石头摆放在...
语文五年级上册
第五课搭石
生字组词
答:
语文五年级上册
第五课搭石
生字组词如下所示:xun四声:汛(汛期,汛情)。fang三声:访(防问,访求)。xie二声:鞋(皮鞋,鞋子)。wan三声:挽(挽手,挽救)。ge二声:隔(间隔,分隔)。lan三声:懒(懒怠,懒惰)。duo四声:惰(惰性,怠惰)。wen三声:稳(稳固,平稳)。heng二声:衡(...
课文《
搭石
》一共有几个自然段?
答:
第一段(第1自然段):主要介绍了什么是
搭石
。第二段(第2~4自然段):赞美搭石。搭石构成了家乡的一道风景。第三段(
第5
自然段):搭石联接着乡亲们的情感。搭石是人们在过往没有架桥的溪流、河沟,或浅水枯河、泥泞路面等时用石块铺设的一种简易通道。所选石块一般为天然呈方形状或平顶状,所有...
四年级语文课文《
搭石
》教案
答:
第一课时 一、板书课题,提问题 今天,我们来学习21课《
搭石
》,(板书)请同学们齐读课题。看到这个题目,你想从课文当中知道什么?(什么是搭石?搭石有什么作用?在什么地方
搭石
头?为什么要搭石头?) 教师针对学生的问题进行归纳,整理出几个主要问题并板书。 二、初读课文,整体感知 同学们,你们很会思考,也很会...
搭石
的生字拼音和组词
答:
衡héng(平衡、均衡、衡量)、协xié(协作、协商、妥协)、间jià(间隔、间断、亲密无间)、谴qiǎn(派遣、谴责、遣送)绰chuò(宽绰、阔绰、人影绰绰)。文章赏析如下:五年级语文上册
第五课
《
搭石
》,算得上是一篇意境特别优美、生活气息相当浓厚的散文。字里行间,告诉我们什么叫淳朴,什么叫...
为什么要铺
搭石
,摆搭石?
答:
所选石块一般为天然呈方形状或平顶状,所有石块按等二尺距离摆放,不很平稳,走快才能保持平衡,也为一道风景。一排排
搭石
,任人走,任人踏,它们联结着故乡小路,也联结着乡亲们美好的情感。出处:人教版小学语文五年级上册
第5课
的课文:《搭石》,作者:刘章 ...
为什么说
搭石
联结着乡亲们美好的情感?
答:
所选石块一般为天然呈方形状或平顶状,所有石块按等二尺距离摆放,不很平稳,走快才能保持平衡,也为一道风景。一排排
搭石
,任人走,任人踏,它们联结着故乡小路,也联结着乡亲们美好的情感。出处:人教版小学语文五年级上册
第5课
的课文:《搭石》,作者:刘章 ...
第五课搭石
批注怎么写
答:
第五课搭石
批注主要讲了摆搭石、走搭石的一些生活情景,赞扬了乡亲们无私奉献的精神和为他人着想的美德。课文中,我最喜欢的一句话是:“假如遇上老人来走搭石,年轻人总是要伏下身子背老人过去,人们把这看成理所当然的事。”这句话写了年轻人尊老爱幼的美德,因为他们有一颗高尚的心。就因为做...
搭石
为人着想还有什么
答:
搭石
为人着想还有互相谦让、尊老爱老的精神。年级
第五课
《搭石》提问:“课文给你留下印象最深的画面是什么,从哪些语句中可以体会到乡亲们美好的情感?”回答:课文给我留下印象最深刻的画面是“上了点儿年岁的人调整搭石、乡亲们面对面走搭石时互相礼让和年轻人背老人走搭石”。具体的场景如下:“上...
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