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第五课搭石
搭石第五
自然段主要讲了什么
答:
第五
自然段为第三部分:这个自然段总结全文,赞美
搭石
无私奉献的精神和乡亲们一心为他人着想的美好品质。点明主旨,揭示搭石承载着乡亲们美好的情感。
第 5
自然段是点睛之笔,可以让学生结合前文畅谈对这 段话的理解,进一步体会作者借搭石所要颂扬的无私奉献、一心为 他人着想的人性美。 在交流讨论时,...
21
课搭石
,什么是搭石?搭石有什么作用?
答:
从《
搭石
》这篇课文来说,从河的两岸找来一些平整方正的石头,在小溪里横着摆上一排,就是搭石。搭石可以让人们出工,收工,赶集,访友。作者通过描绘百
搭石
,走搭石等生活中的几个平凡的情景,赞颂了大时默默无闻的奉献精神,同时也赞美了乡亲们一心为他人着想的传统美德。
关于《
搭石
》的阅读题(《搭石》:人教版四年级上册第21课课文 作者:刘 ...
答:
⑤一排排
搭石
,任人走,任人踏,它们联结着故乡的小路,也联结着乡亲们美好的情感。一、阅读课文
第五
自然段,仿写句子。一排排搭石,任人走,任人踏,它们联结着故乡的小路,也联结着乡亲们美好的情感。1.风筝飞上了高高的天空,带去了___,也带去了___。2.一张小小的邮票,联结着___,也联...
搭石
的下一课是什么
答:
将相和。根据教育部门推出的部编版五年级上册课本得知,
搭石
是该课本中
第五课
下一课为将相和,《将相和》是人教版五年级上册第六课课文,这个故事出自司马迁的《史记·廉颇蔺相如列传》。由“完璧归赵”“渑池之会”和“负荆请罪”3个小故事组成。《将相和》这出故事宣扬的是:海纳百川,有容乃大;将相和...
搭石第五
自然段主要讲了什么
答:
第五
自然段为第三部分:这个自然段总结全文,赞美
搭石
无私奉献的精神和乡亲们一心为他人着想的美好品质。点明主旨,揭示搭石承载着乡亲们美好的情感。
第 5
自然段是点睛之笔,可以让学生结合前文畅谈对这 段话的理解,进一步体会作者借搭石所要颂扬的无私奉献、一心为 他人着想的人性美。 在交流讨论时,...
21
课搭石
课文分段及段意
答:
第一段(第1自然段):主要介绍了什么是
搭石
。第二段(第2~4自然段):赞美搭石。搭石构成了家乡的一道风景。第三段(
第5
自然段):搭石联接着乡亲们的情感。本文作者(刘章)写了自bai己家乡有一条无名小溪,家乡的人们根据水的深浅,从河的两岸找来一些平整方正的石头,按照二尺左右的间隔,在...
五上课文
搭石
组词
答:
家常(jiā cháng)示意(shì yì),动词,近义词有:表示,默示,暗示,提醒。例句:如果有两个人面对面同时走到溪边,总会在第一块
搭石
前止步,招手示意,让对方先走;等对方过了河,两人再说上几句家常话,才相背而行。美感(měi gǎn)。例句:嗒嗒的声音,像轻快的音乐;清波漾漾,人影绰绰,给...
五年级
第五课搭石
,这篇课文怎么提问题?
答:
一、课文中的哪些画面,给你留下了深刻的印象?二、按照课文写作的先后顺序,每一幅画面都对应了什么名字?作者都是如何描述的?三、课文中的哪些语句可以感受到乡亲们美好的感情?四、结合画面,理解“清波漾漾,人影绰绰”五、“清波漾漾,人影绰绰”描绘的是怎样的画面?
小学四年级上册语文,第21课。《
搭石
》第三自然段,表现走搭石时具有音...
答:
1、原本就是天然石块,踩上去难免会活动,走得快才容易保持平衡。人们走
搭石
不能抢路,也不能突然止步。2、如果前面的人突然停住,后边的人没处落脚,就会掉进水里。每当上工、下工,一行人走搭石的时候,动作是那么协调有序!前面的抬起脚来,后面的紧跟上去,嗒嗒的声音,像轻快的音乐;清波漾漾,...
五年级上册语文
第五课
生字组词拼音
答:
稳wěn(稳定、稳重、平稳)、衡héng(平衡、均衡、衡量)、协xié(协作、协商、妥协)。五年级语文上册
第五课
《
搭石
》,算得上是一篇意境特别优美、生活气息相当浓厚的散文。字里行间,告诉我们什么叫淳朴,什么叫善良,什么叫与人为善,什么叫谦让,什么叫和谐。在这一课中,人与人之间没有讹诈,...
棣栭〉
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