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社会本位的教育目的观代表人物有
社会本位
论和个人本位论
的代表人物有
哪些
答:
教育原理中,教育学家们讨论
教育目的
时产生了两种相对立的理论:
社会本位
论和个人本位论。1、社会本位论 社会本位论把满足社会需要视为教育的根本价值.
代表人物
:涂尔干(涂尔干为社会本位论的提出者);纳托普 ;凯兴斯特纳 主张:(1)教育目的不应从个人本位出发,而应该从社会需要出发,根据社会需要决定.(2)...
教育目的
理论中
社会本位
论
代表人物有
哪些呢?
视频时间 00:21
论述
教育目的
的
社会本位的
观点!
答:
社会本位
论者认为,
教育的目的
在于把受教育者培养成符合社会准则的公民,使受教育者社会化,保证社会生活的稳定与延续;在他们看来,社会价值高于个人价值,个人的存在与发展依赖并从属于社会,评价教育的价值只能以其对社会的效益来衡量。这一理论
的代表人物有
荀子、柏拉图、涂尔干、纳托普、凯兴斯泰纳、巴格...
简述教育思想史上有
代表
性
的教育目的观
及其基本观点。
答:
【答案要点】在世界教育史上,有着不同
的教育目的观
。根据教育目的选择确立中的不同价值取向,教育价值观可分为两大类:个人本位论和
社会本位
论。个人本位论是把人的价值看成高于社会价值,把人作为教育目的根本所在的思想主张。其特点是:重视人的价值、个性发展及其需要,把人的个性发展及其需要的满足...
社会本位
论
的教育目的
是什么?
答:
社会本位
论的观点:1、个人生活在社会中,受制于社会环境,所以要从社会发展需要出发,注意
教育的
社会价值;2、主张
教育目的
是培养合格公民和社会成员;3、教育是国家事业,评价教育要看其对社会发展的贡献的指标。
代表人物有
:1、卢梭(法国)高扬文艺复兴人本主义大旗,抨击封建社会的没落,坚信人的善良和...
把满足社会需要视为
教育
的根本价值的…
社会本位
主义
代表人物
是?
答:
社会本位
论把满足社会需要视为教育的根本价值,
代表人物有
涂尔干(涂尔干为社会本位论的提出者);纳托普 ;凯兴斯特纳。他们主张:(1)
教育目的
不应从个人本位出发,而应该从社会需要出发,根据社会需要决定.(2)个人只是教育的加工原料,发展必需服从社会需要.(3)
教育的
目的在于把个人培养成符合社会准则的...
孔德是
社会本位
论
的代表人物
吗
答:
孔德是
社会本位
论
的代表人物
。1、孔德认为个人的发展依赖于社会,受社会制约,真正的个人是不存在的,只有人类才存在。2、孔德认为
教育目的
就是使个人社会化,把儿童从不
具有社会
特征的人,改造成为具有社会所需要的个人品质的"社会的新人"。3、孔德认为,人的智慧发展是分阶段的,教育的阶段应与人的...
社会本位
论主张
教育目的
应以( )。
答:
【答案】:C 本题考查的是有关
教育目的
的理论。有关教育目的的理论主要有
社会本位
论、个人本位论、教育无目的论和辩证统一论。社会本位论主张从社会发展需要出发,注重
教育的
社会价值;主张教育的目的是培养合格公民和社会成员;教育是国家的事业;评价教育要看其对社会的发展贡献的指标。
代表人物有
赫尔巴特...
简述
教育目的
上的个人本位论与
社会本位
论
答:
其
代表人物有
诺笃尔普、涂尔干等人。个人本位论的基本观点是个人的价值高于社会的价值,教育目的的制定应当根据个人的本性与个体发展的需要。其代表人物有卢梭、福禄贝尔、裴斯泰洛齐等人。
社会本位
论
的教育目的
充分注意到了社会对个人、对教育的制约作用,应当说这是一种唯物主义立场。但是这种
教育目的观
忽视...
社会本位
论
代表人物有
哪些?
答:
社会本位
论
代表人物有
多个,有荀子、柏拉图、法国的孔德、德国的那托尔卜、法国涂尔干等。其中涂尔干是社会本位论的提出者,以涂尔干为代表的“社会学派”认为,社会才是真正的存在,“人实际上因为生活在社会中才是人”。因此,社会的价值高于个人的价值,
教育
应以满足社会发展需要为首要
目的
,教育的一切都...
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