66问答网
所有问题
把满足社会需要视为教育的根本价值的…社会本位主义代表人物是?
如题所述
举报该问题
推荐答案 2020-04-11
社会本位论把满足社会需要视为教育的根本价值, 代表人物有 涂尔干(涂尔干为社会本位论的提出者);纳托普 ;凯兴斯特纳。
他们主张:
(1)教育目的不应从个人本位出发,而应该从社会需要出发,根据社会需要决定.
(2)个人只是教育的加工原料,发展必需服从社会需要.
(3)教育的目的在于把个人培养成符合社会准则的公民,使受教育者社会化,保证社会生活的稳定和延续
(4)社会价值高于个人价值,个人发展依赖于社会。
温馨提示:答案为网友推荐,仅供参考
当前网址:
http://66.wendadaohang.com/zd/nUDDipnipxDspvvvxii.html
相似回答
有关
教育
目的的理论有哪些?
答:
1.代表人物:卢梭、罗杰斯、福禄贝尔、裴斯泰洛齐等
2.基本观点:从个体本能需要出发,强调教育要服从人的成长规律和满足人的需要;注重教育对个人的价值;主张教育的目的是培养“自然人”,发展人的个性,增进人的价值,促使个人自我实现。3.基本评价:个人本位主义的教育目的论具有强烈的人道主义特色,...
如何理解个人主义的人间
本位主义
答:
个人本位的价值取向主要反映在自然主义和人文主义的教育思想之中。
其主要代表人物有法国思想家卢梭、瑞士教育家裴斯泰洛齐、德国哲学家康德、美国的心理学家马斯洛
,法国的哲学家萨特等。价值观意义下的个人本位论 个人的价值是重要的,是一位的,这是一切自由、民主社会的基础、核心原则。个人本位在价值方面...
《先生》的
教育
情怀之五
张伯苓
答:
张伯苓指出:“允公是大公
,而不是小公,小公只不过是本位主义而已,算不得什么公了。惟其允公,才能高瞻远瞩,正己教人,发扬集体的爱国思想,消灭自私的本位主义。 ”“允能者,是要作到最能,要建设现代化国家,要有现代化的科学才能,而南开学校的教育目的,就在于培养有现代化才能的学生,不仅要求具备现代化的理论...
如何增强高校道德
教育的
实效性
答:
3.2教育工作者利用情感体验,教育学生培养健全的道德准则如上文所述,大学生个人
本位主义
倾向在逐年加强,在道德准则中的个人利益,自主意识思维往往在学生衡量道德准则中排在前列。教育工作者首先要具备崇高的道德品德,高尚的思想境界,教育学生的内容自己要能先做到,这样才能以情感人,以德育人。正所谓“己所不欲勿施于...
道德问题有哪些?
答:
在
社会主义社会
,人民当家作主,国家利益、集体利益和个人利益根本上的一致,使集体主义成为调节三者利益关系的重要原则。要把集体主义精神渗入社会生产和生活的各个层面,引导人们正确认识和处理国家、集体、个人的利益关系,提倡个人利益服从集体利益、局部利益服从整体利益、当前利益服从长远利益,反对小团体主义、
本位主义
和损...
1,什么是党性,党性修养的基本内容是什么
答:
我们党是执政党,共产党员理应成为全
社会
的表率,这就要求共产党员加强道德修养、提高党性水平。党员加强思想道德修养,最
根本的是
自觉实践全心全意为人民服务的宗旨,把为人民服务内化为自己的灵魂,作为自己一切行动的出发点和归宿。 2、党性修养的主要内容: (1)加强马克思
主义
理论修养。 (2)加强党员意识的培养。 (3)...
大家正在搜
相关问题
社会本位论和个人本位论的代表人物有哪些?
历史上关于教育的目的的主张中()把满足个人需要视为教育的根本...
教育目的 社会本位论的代表人物是哪些
社会本位教育目的论的代表人物是
个人本位论的代表人物
简述教育取向的学前教育目的观的基本观点?
个人本位论代表人物是谁?
教育目的的价值取向的社会本位