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混龄班幼儿的特点是什么
蒙台梭利非常重视环境的作用,请问
什么
样的环境是具有准备的环境
答:
蒙台梭利博士认为,如果儿童被置于一个有利于他们自然发展的环境中,使他们能按自己的需要、发展的节奏和速度来行动,他们就会显现出惊人
的特性
和智慧。她认为,
儿童的
身心是在外界刺激的帮助下发展起来的,是个人对环境的自发的活动。所以,她说,在蒙台梭利学校中,环境教育儿童,即蒙台梭利博士认为环境是重要的教育内容,而且教...
幼儿
园分班可以以年龄制和混合制对吗
答:
幼儿园分班可以以年龄制和混合制,这句话是正确的。幼儿园分班可以按年龄分别编班,也可以混合编班。根据《幼儿园工作规程》第十一条 幼儿园规模应当有利于幼儿身心健康,便于管理,一般不超过360人。幼儿园每
班幼儿
人数一般为:小班(3周岁至4周岁)25人,中班(4周岁至5周岁)30人,大班(5周岁至6周岁)...
德国学前教育
的特点
答:
(3)融合教育 “融合教育”主要是为身心障碍
儿童
提供的教育。旨在普通班中进行特殊教育,使特殊儿童和普通儿童共同生活和学习,让特殊儿童享有和正常儿童同样的权利,充分体现了人性化
特点
,也是国际教育的发展趋势。每个儿童都有发展的潜力。我们应该激发他们的潜能,提高他们的能力,让残障儿童也像正常儿童...
幼儿
教育的四大派别
答:
1)体系完善,既有理论,又有一套完整的课程和教具,符合幼儿认知发展特点。2)把握
儿童的
敏感期,顺着敏感期学习
的特征
,得到最大的学习效果。3)儿童在“工作”中练习独立,完成自我成长的使命,形成独立自主、专注而极具耐心的个人品质。4)强调心智发展,培养孩子良好的思维品质。5)
混龄
编班为幼儿...
幼儿
园该怎样开展
混龄
教育
答:
分析:受小班
幼儿的
年龄
特点
的制约,孩子们对玩具的独占欲很强,难免会引起矛盾,但靠自身的力量又无法解决。在有了矛盾时,教师鼓励孩子自己想办法解决或者请其他小朋友做裁判。小班的小朋友受其年龄和认知水平的制约,只能倾听却无能为力,于是他们又找到了大班的星星,星星此时充当的是调解员的角色。在...
现在很多
幼儿
园都在用混
混龄班的
教育,这种教育理念很好吗?
答:
是的,像培杰红枫林国际
幼儿
园都采用的这种国际领先的教育理念,可以帮助孩子更好的和不同年龄段的孩子相处。
咨询:孩子
幼儿
园上
混龄
制的班好吗?
答:
我家去年9月份才上国际
混龄班
,办理都是2个大的带一个小的,孩子们处的还不错,玩具
什么
的都比普通班好。我感觉挺不错的,孩子也蛮喜欢
幼儿
园。
幼儿
园
混龄班
好还是同龄班好?请各位家长给个意见……
答:
应该是同龄班好,孩子们心理
特点
相近,老师教育起来比较容易备课,孩子们也比较容易沟通。
蒙氏教育的优缺点
答:
而每一件蒙特梭利教具和学具都有蒙氏教育的优点“自我纠错”
的特点
,4、孩子可以用眼睛看或用手摸来辨别是否正确。只有体验过“自我订正”的人才会坦率,而且会自主地学习。二、蒙氏教育的缺点:1、因为中国并没有全面推行蒙氏教育,因此在目前情况下,孩子都是在
幼儿
园或辅导班接受这种训练,但在家庭...
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