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混龄班幼儿的特点是什么
混龄班有哪些特点
答:
1、学生的年龄差距较大 2、学生的学习能力差距较大 3、可以让较小孩子更好的学习 在
混龄班
里,年龄小的儿童与年龄大一些的儿童在一起游戏与生活,因而有机会向大龄儿童学习,得到大龄
儿童的
帮助,减少竞争压力,增多合作的机会。
混龄班有哪些特点
答:
培养
幼儿
对语言的理解和表达能力,及具有良好的听、说习惯和语言交往兴趣是非常重要的。三、
混龄
教育活动有效促进幼儿思维的发展:实践证明,混龄教育中的幼儿,由于年龄的差异性,在各种教育活动中,年龄小、能力低的幼儿总是能通过观察、模仿年龄大、能力较强的幼儿从而学习、构建自己的知识结构。
混龄班级的
优势包括
答:
混龄班级
的优势包括如下:1、学生的年龄差距较大 2、学生的学习能力差距较大 3、可以让较小孩子更好的学习 在混龄班里,年龄小的儿童与年龄大一些的儿童在一起游戏与生活,因而有机会向大龄儿童学习,得到大龄
儿童的
帮助,减少竞争压力,增多合作的机会。
混龄
教育的优势与弊端
答:
在这一时期,若进行有效的混龄教育,让年龄较大的,口语表述能力较强,词汇量较多的幼儿影响年龄较小的幼儿,让其相互促进,确实对幼儿语言发展有重要作用。不过
混龄班
对老师要求高。教师要掌握每个幼儿发展的不同水平,并能将幼儿准确恰当地分成几组,然后还要根据
幼儿的特点
因人施教:有时要按年龄或...
幼儿
园
混龄班的
优势和不足
有哪些
?
答:
既扩大了年龄较小
幼儿的
接触面,也促进了其心智的健康发展,获得不同的心理体验,促进不同龄的幼儿之间的相互沟通能力,培养幼儿形成相互关心、分享合作的意识,促进幼儿积极健康的成长。幼儿
混龄班
教育存在的问题 1、家长、老师的教育观念有待更新 由于我们缺乏混龄班教育的理论和实践支持,这对开展
幼儿混
...
混龄
教育的优势与弊端
答:
开展和实施
幼儿混龄
教育,将不同年龄的幼儿集中在一起,让不同年龄的幼儿相互交往,这无形中就增加了群体活动的复杂性和不可预测性;同时,实施混龄教育,给
幼儿的
交往增加了心理体验和沟通方挑战,给幼儿老师的保育工作也带来了挑战。但是,这些挑战也恰恰是促进幼儿不断成长,促进幼儿社会化
特点
形成的有利...
幼儿
园
混龄班的
好处
答:
幼儿
园
混龄班的
好处如下:(1)为不同年龄的孩子提供交往环境。混龄教育模式能给年纪幼小的孩子提供和不同年龄同伴交往的环境,在这个环境中,年龄较大的孩子能从和年龄较小的孩子的交往中展现自我,学会照顾别人并且能付出爱。而年龄较小的孩子则能从年龄大的孩子中学习他们的行为,对于自我成长会有所...
混龄
教育现状存在哪些优势,哪些不足,
什么
原因
答:
既扩大了年龄较小
幼儿的
接触面,也促进了其心智的健康发展,获得不同的心理体验,促进不同龄的幼儿之间的相互沟通能力,培养幼儿形成相互关心、分享合作的意识,促进幼儿积极健康的成长。幼儿
混龄班
教育存在的问题 1、家长、老师的教育观念有待更新 由于我们缺乏混龄班教育的理论和实践支持,这对开展
幼儿混
...
关于
幼儿
园的编班形式主要有
答:
(二)混合编班 可打破年龄界限进行混合编班。混合班开展教育活动时,应注意兼顾各年龄
幼儿的特点
,在活动内容、时间、要求、方式方法等方面,要有共性、有区别地穿插安排,合理组织,确保每个幼儿都能受到教育,获得发展,并促进不同年龄幼儿友好相处、相互学习。幼儿园开办初期也可以采用这种方式,
混龄
编班分...
如何安排
班级
人员的年龄结构
答:
(二)混合编班 可打破年龄界限进行混合编班。混合班开展教育活动时,应注意兼顾各年龄
幼儿的特点
,在活动内容、时间、要求、方式方法等方面,要有共性、有区别地穿插安排,合理组织,确保每个幼儿都能受到教育,获得发展,并促进不同年龄幼儿友好相处、相互学习。幼儿园开办初期也可以采用这种方式,
混龄
编班分...
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