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求比一个数多几少几的应用题
求比一个数多几 少几 的
数是多少的问题有两种方法
答:
谈话:这样排一排,我们就可以看清楚其实红花分成了两部分,一部分和蓝花同样多的,一部分就是比蓝花多的2朵。那么怎样列式呢?(7-5=2)为什么用减法来计算呢?红花比蓝花多2朵,我们反过来还可以怎么说?(蓝花比红花少2朵。)4、小结:这是以前我们学过的“求两
个数的
和是多少”和“求两个...
求一个数比另
一个数多多少的应用题
答:
2、培养学生迁移能力和分析、解答应用题的能力。教学重点:理解
求
一个数比另
一个数多
(或少)百分之
几的应用题
的数量关系。教学难点:掌握这类应用题的分析解答方法。教学流程:一、课前口算训练二、自学质疑(一)、1、说出下面各题以谁做单位“1”的量,以谁做比较量三好学生占全班同学的百分之几...
求一个数比另
一个数的
多或
少几
分之
几的应用题
怎样解答
答:
一个数比另一个数
的多几
分之几:(一个数-另一个数)/另一个数。如:5比4多几分之几,(5-4)/4=1/4。另一个数
比一个数少几
分之几:(一个数-另一个数)/一个数。如:4比5少几分之几:(5-4)/5=1/5。
求比一个数多
(少)
几的
数是
多少的
练习
答:
求比一个数多
(少)几的数是多少 如:一个数是800,比它少21的数是(779)800-21=779 求比一个数多(少)几的数是多少,就用一个数加(减)多(少)的数。
求比一个数的
几倍多或
少几的
数是
多少的应用题
答:
图书馆有故事书100本,科技书是故事书的3倍多20本,科技书有多少本?100×3+20 =300+20 =320.科技书有320本.
求一个数
的求比一个数多少几
分之
几的
数
的应用题
答:
如果已知一个数,而求另一个比他多或者是少几分之几的数是多少??这类问题应该用乘法来解决。比如已知一个数是8,求比8多二分之一的数是多少?我们就用 8(1+1/2)=8×3/2=12 诸如此类的
题很多很多
,总之凡是
求比一个数多几
分之几或少几分之几的数是多少,要用乘法来解决。
怎样编写已知一个数比另
一个数多
或
少几
分之几,求这个数
的应用题
?
答:
一班有学生40人,二班比一班
多1
/8,二班多少人?40×(1+1/8)=45人 男生有20人,女生比男生光1/10,女生多少人?20×(1-1/10)=18人
求比一个数多几的
数是多少练习题
答:
求比一个数多
或
少几的
数是多少的练习 比如:一个数是25,比它多5的数是(30)25+5=30 就用一个数加多的数。
小学二年级数学
比多少应用题
的方法
答:
二年级
比多少的
题目相对来说比较简单。其实,要解决比多少这样
的应用题
,主要就是考虑到底要求的是哪
一个
,这个是需要关键去区分出来的。很多人看到谁比谁多,就觉得用加法谁比谁少,就是用减法,这个本身就是错误的观念,在做题时要仔细解读关系 比如说已知a是15 ,a比b多15,那么b是多少?做这样...
小学一年级数学下册
求比一个数多几
或
少几的应用题
教学设计
答:
这节课,我们学习了求一个数比另
一个数多几的应用题
。解题时要弄清谁和谁比?要算出谁比谁多几,就要从多的数中去掉它和少的数同样多的部分,我们用减法计算。6、小磊比小雪
少多少
怎样计算呢?学生猜测后说理。7、教师演示过程,指导学生说理。8、小结。
求
一个数比另一个数多几或少几都是用减法...
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