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求一个数的几倍是多少教学
苏教版小学三年级数学上册
求一个数的几倍是多少
教案
答:
(三)情感态度和价值观 在自主探索、合作交流、解决问题的过程中,体验成功的喜悦.二、
教学
问题诊断分析 “
求一个数的几倍是多少
”这一学习内容,对于三年级学生的理解能力而言,还是一个比较抽象的知识.尽管孩子对倍的概念有了一定的基础,知道“1份量”(标准量)和“比较量”的关系,但这些数学语言远...
求一个数的几倍是多少
教案,反思,评价:集体备课
答:
(三)情感态度和价值观 在自主探索、合作交流、解决问题的过程中,体验成功的喜悦。二、
教学
问题诊断分析 “
求一个数的几倍是多少
”这一学习内容,对于三年级学生的理解能力而言,还是一个比较抽象的知识。尽管孩子对倍的概念有了一定的基础,知道“1份量”(标准量)和“比较量”的关系,但这些数学...
“
求一个数的几倍是多少
”
教学
设计
答:
(三)情感态度和价值观 在自主探索、合作交流、解决问题的过程中,体验成功的喜悦。二、
教学
问题诊断分析 “”
求一个数的几倍是多少
”这一学习内容,对于三年级学生的理解能力而言,还是一个比较抽象的知识。尽管孩子对倍的概念有了一定的基础,知道“1份量”(标准量)和“比较量”的关系,但这些数学...
小学数学优秀案例《
求一个数的几倍是多少
》
教学
设计与反思
答:
求一个数的几倍是多少
》
教学
设计与反思 人教版义务教育课程实验标准教科书小学数学第六单元第一节第二课时 教材分析 《求一个数的几倍是多少》是小学生初次接触“倍”的概念的教学内容,目的是要求学生初步建立并理解“倍”的概念,初步建立“求一个数的几倍是多少”的计算方法。学情分析 1、教师的...
三年级上册
求一个数的几倍是多少
教案
答:
《
求一个数的几倍是多少
》
教学
设计 教学内容:人教版小学数学三年级上册教材52页例3。 1、教学目标:2、1、结合具体情境学会运用“倍”的含义解决“求一个数的几倍是多少”的实际问题。2、经过探索求一个数的几倍是多少的计算方法的过程,学会解决有关的实际问题。3、培养学生的观察、推理、迁移的...
求一个数的几倍是多少
的
教学
设计
答:
求一个数的几倍是多少
的》
教学
设计 教学目标:1、理解“几倍”与“
几个
几”的联系,明白“一个数的几倍”的具体意义。2、学会分析实际问题的方法,知道求一个数的几倍是多少用乘法计算。3、通过画一画,借助线段图理解“一个数的几倍的”地具体意义。4、学会运用转化的方法解决“求一个数的几...
人教版一年级
求一个数的几倍是多少
教案
答:
(三)情感态度和价值观 在自主探索、合作交流、解决问题的过程中,体验成功的喜悦.二、
教学
问题诊断分析 “
求一个数的几倍是多少
”这一学习内容,对于三年级学生的理解能力而言,还是一个比较抽象的知识.尽管孩子对倍的概念有了一定的基础,知道“1份量”(标准量)和“比较量”的关系,但这些数学语言远...
求一个数的几倍是多少
教案
答:
求一个数的几倍是多少
教案:一、
教学
目标:1、理解倍的意义。2、理解一个数的几倍就是
几个
几。3、理解1倍数。4、建立求一个数的几倍,就是
求几
个几相加是多少,会用乘法进行计算这一类数学问题。二、教学过程 1、创设情境,导入新课 以学生熟悉的中国结为例,借助孙老师和宁老师剪中国结这一...
求一个数的几倍是多少
优秀教案
答:
求一个数的几倍是多少
优秀教案:
教学
内容:人教版小学数学三年级上册教材52页例3。教学目标:1、结合具体情境学会运用“倍”的含义解决“求一个数的几倍是多少”的实际问题。2、经过探索求一个数的几倍是多少的计算方法的过程,学会解决有关的实际问题。3、培养学生的观察、推理、迁移的能力及有条理...
小学数学优秀案例《
求一个数的几倍是多少
》
教学
设计与反思
答:
本节课是
教学
“
求一个数的几倍是多少
”的简单实际问题。通过解答“求一个数的几倍是多少”的实际问题,既能加深学生对倍的含义的认识,又能为以后学习解答“求比一个数的几倍多(少)几”等实际问题打下基础。1.例题出示了“杨树有 5 棵”和“柳树的棵数是杨树的 3 倍”这两个条件,要求“...
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