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根据识记材料有无意义
根据识记材料
是否
有意义
或学习者是否理解,识记可分为()。
答:
【答案】:B、D 本题考查识记的分类。
根据识记材料有无意义
以及对材料是否理解可以分为机械记忆和意义记忆。①机械记忆是指在不理解材料意义的情况下,采用多次机械重复的方法进行的识记,也叫机械识记。②意义记忆。意义记忆是指建立在对事物理解的基础上,根据事物的内在联系所进行的识记,也叫意义识记。
简述
识记
种类及影响识记的主要因素。合,即先进行整体识记再进行部分识记...
答:
根据识记时有无明确目的,把识记分为无意识记和有意识记。无意识记是指没有明确的识记目的,不需要任何有助于识记的方法,也不需要做出意志努力的识记。有意识记是指具有明确的识记目的,运用一定有助于识记的方法,需要做出意志努力的识记。②意义识记和机械识记
根据识记材料有无意义
或是否了解其意义,...
记忆的规律性
答:
根据识记材料有无意义
以及对材料是否理解,又可以把识记分为机械识记和意义识记。机械识记是指识记的材料本身无内在的意义联系,或虽有意义但学习者不理解,仅依靠机械重复的方法进行的识记。意义识记是指在理解识记材料的基础上,依靠材料本身的内在联系进行的识记。识记是记忆过程的开端,是保持和回忆的前提。欲提高记忆的...
简述影响遗忘的因素
答:
简述影响遗忘的因素有、
识记材料
的性质和数量、学习的程度、识记材料的系列位置、识记者的态度。一、时间因素
根据
遗忘规律,记忆的最初阶段遗忘速度快,之后逐渐变慢。二、识记材料的性质和数量 一般认为,对熟练的动作和形象材料遗忘得慢,而
无意义
材料比
有意义材料
遗忘要快得多;在学习程度相等的情况下...
在
无意义材料
的记忆中,( )是造成大量遗忘的重要原因之一。
答:
结果是对第一个字表(即首先
识记
的)遗忘最少,第二个字表次之,第三个字表又次之,对第四个字表遗忘最多。这一结果表明,在
无意义材料
的识记中,前摄抑制是造成遗忘的重要原因之一。至于对
有意义材料
的识记,由于联系较多、较易分化,受前摄抑制的影响可能较少。A项正确。B项:倒摄抑制是指...
机械
识记
的基本条件是什么
答:
二、机械
识记
的举例 例如,记人名、地名、电话号码、外文生词、元素符号、历史年代,商品或仪器型号等。由于
材料无
内在联系或
无意义
,只得
根据
外在的时空顺序去强记。即使
材料有
意义,由于学习者不解其意,也只得采用机械识记。机械识记的基本条件是多次重复、强化。它的优点是保证记忆的准确性。缺点是花费...
识记
效果的好坏与哪些因素有关?
答:
1、
有无
识记目的或识记目的是否明确会直接影响到识记的效果。2、学习者的学习态度,如果
识记材料
能够成为学习者智慧活动的对象或结果,就会激发其识记动机而大大提高识记效果。3、识记的内容与性质。人对事物的识记是在活动中进行的,因此无论是无意识记还是有意识记,在很大程度上依赖于活动任务的性质。
根据有无识记
目的,识记可以分为()。
答:
【答案】:A、E 识记有多种分类方式:
根据识记
时
有无
明确的目的性,可以分为无意识记和有意识记;根据识记时对
识记材料
的理解程度,可以分为机械识记和
意义识记
。故本题选AE。
影响遗忘的因素有哪些
答:
2、
识记材料
的数量和学习程度。材料越多,越容易遗忘。学习程度太小或太大,都不利于对知识的记忆。实验证明,过度学习(即能够背诵之后再进行的学习)达到50%,记忆效果最好。3、记忆任务的长久性与重要性。识记的方法。以理解为基础的
意义识记
比机械识记的效果好得多。时间因素。
根据
遗忘规律,记忆的最...
将本身
没有
逻辑
意义
的
材料
人为地赋予某些意义,以便于记忆,也是一种形式...
答:
【正确】
意义识记
是通过积极地思维活动,找到新材料和已有知识问题相联系,使新材料成为已有知识系统的组成部分。在教学中要使学生尽量在理解的基础上
识记材料
,即使是
无意义
的材料,也要尽量赋予人为的意义。
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