简述影响遗忘的因素有、识记材料的性质和数量、学习的程度、识记材料的系列位置、识记者的态度。
一、时间因素
根据遗忘规律，记忆的最初阶段遗忘速度快，之后逐渐变慢。
二、识记材料的性质和数量
一般认为，对熟练的动作和形象材料遗忘得慢，而无意义材料比有意义材料遗忘要快得多；在学习程度相等的情况下，识记材料越多，遗忘得越快，材料越少，则遗忘越慢。
三、学习的程度
在识记材料时，达到恰能成诵之后还继续学习一段时间，称之为过度学习。实验证明，低度学习容易遗忘，而过度学习的记忆效果要好一些。
四、识记材料的系列位置
人们发现在回忆系列材料时，回忆的顺序有一定的规律性。
最后呈现的材料最易回忆，遗忘最少，叫做近因效应。最先呈现的材料较易回忆，遗忘较少，叫做首因效应。这种在回忆系列材料时发生的现象叫做系列位置效应。
五、识记者的态度
研究表明人们需要的、感兴趣的事物，遗忘得较慢。另外，经过人们的努力、积极加工的材料遗忘得较少，而单纯地重述材料，识记的效果较差，遗忘得也较多。
遗忘的原因：
一、消退说
消退说认为，遗忘是记忆痕迹得不到强化而逐渐衰弱，以致最后消退的结果。
二、干扰说
干扰说认为，遗忘是由于在学习和回忆之间受到其他刺激的干扰所致。一旦干扰被排除，记忆就能恢复，而记忆痕迹不会消退。
干扰说可用前摄抑制和倒摄抑制来说明。前摄抑制是先学习的材料对识记和回忆后学习的材料的干扰作用。后学习的材料对识记和回忆先学习材料的干扰作用称为倒摄抑制。
三、压抑（动机）说
压抑说认为，遗忘是由于情绪或动机的压抑作用引起的，如果压抑被解除，记忆就能恢复。
四、提取失败说
遗忘之所以发生，不是因为存储在长时记忆中的信息消失了，而是因为编码不准确，失去了检索线索或线索错误。一旦有了正确的线索，经过搜寻，所需要的信息就能提取出来，这就是遗忘的提取失败理论。