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教育过程的本质是什么
教育的本质
意味着
什么
答:
教育是
人类独有的社会现象,教育是人类有目的、有意识、自觉地对受教育者进行培养的活动,教育活动存在着教育者、受教育者以及教育影响三者之间的相互作用。教育是培养人的有目的的社会活动,这是
教育的本质
属性,也是教育区别于其他事物的根本特征。也就是说,教育活动是有目的地的,所以它表现出它的一个...
教育的本质
特点
是什么
?
答:
教育的本质
特点是:有意识、有目的性等。
教育本质是
指教育的内在要素之间的根本联系和教育,其作为一种社会活动,区别于其他社会活动的根本特征。与“教育现象”相对。教育是培养人的活动。自有人类社会以来就有教育,它的职能是根据一定社会的要求,传递社会生产和生活经验,促进人的发展,培养该社会所需要...
教育的本质是什么
?
答:
2、教育
的本质
不仅在于传授知识,更在于培养人的思维能力、创新精神和实践能力。教育的目的不仅是让人们掌握生存技能,更是要引导人们追求真理、善良和美好,使人们成为具有高尚品质和良好素养的社会公民。3、在
教育过程
中,教师作为引导者和启蒙者,应该注重学生的个性差异和全面发展,关注学生的情感和心理...
教育的本质是什么
?教育是什么?
答:
只要他不偏差事物的内在;教育又是一种思维的传授,而人因为其自身的意识形态,又有着另样的思维走势,所以,教育当以最客观、最公正的意识思维教化于人。2、
教育本质
,就是指教育作为一种社会活动区别于其它社会活动的根本特征,即
教育是什么
的问题。它反映出教育活动固有的规定性也即其根本特征。
教育的本质是什么
?
答:
5. 个性发展:教育应该关注每个学生的个性差异,提供个性化的教学和指导,以帮助学生发挥自己的潜能,实现个人成长和发展。6. 终身学习:教育应该鼓励学生养成终身学习的习惯,培养他们在不断变化的世界中持续学习和适应的能力。综上所述,
教育的本质是
多方面的,涵盖了知识传授、思维培养、人格塑造、社会化...
教学
过程的本质是什么
,在哪些方面不同于一般的认识过程
答:
1、教学
过程的本质是
一种认识过程。2、教学过程是教师教与学生学的统一,但这两种活动却有着不同的性质。一方面,在教师教的活动中,教师是活动的主体,学生是活动的客体,教师教的活动是属于变革和改造客体的实践活动的范畴。另一方面在学生学的活动中,学生是学习的主体,课程和教材是学生学习的客体。...
学校教学中教学
过程的本质是什么
(一)
答:
教学是教师的教与学生的学的统一,这种统一的实质就是交往。《基础
教育
课程改革纲要(试行)》指出:“教师在教学过程中应与学生积极互动,共同发展,要处理好传授知识与培养能力的关系。”师生的交往互动,是教学
过程的本质
属性。没有师生的交往互动,就不存在真正意义的教学。 教学中交往的属性决定了教学...
教育的本质是什么
?
答:
解答人生的疑惑。除了学校教育,生活处处即教育,我们从社会生活中习得知识,也是受
教育的过程
。人类从原始人到现代人的演变,也是教育具象的体现。总之,
教育的本质是
为了将人类文明传承,让每个人都能成为更好的自己。践行趣味教育,打造超燃家长!教师和家长的成长顾问,公众号:琦琦举旗旗。
什么是教育的本质
?
答:
一、杜威关于
教育本质
的见解
什么是教育的本质
呢?杜威把它概括为三句话:“教育即生长”,“教育即生活”,“教育即经验的继续不断的改造”。1、“教育即生长” 杜威认为,儿童心理活动的基本内容就是以本能活动为核心的心理机能的不断发展和生长的
过程
,教育就是起促进本能生长的作用。在《民主主义与教育》一书中,...
教育的本质是什么
?教育的性质与内容究竟有什么关系?
答:
教育的本质是
育人,教育的性质与内容是结果与
过程的
关系。一、教育的本质是育人。教育的本质是育人,教育的良莠不齐直接影响育人的好坏。因此可以看到的是,好的教育可以培养出伟大的人才,比如两弹一星功勋钱学森,还有铁骨铮铮的文化战士鲁迅,以及先天下之忧而忧,后天下之乐而乐的范仲淹。这些都是好的...
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