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教育的本质认识
教育
是什么?
答:
狭义的教育主要指学校教育,即教育者根据一定的社会要求和受教育者的发展规律,有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响,期望受教育者发生预期变化的活动。
教育的本质
与功能 1.
教育本质
的多重审视 (1)内涵。所谓教育本质,就是指教育作为一种社会活动区别于其它社会活动的根本特征,即“教育是什么”的问题...
什么是教学
本质
?
答:
教学
的本质
是传授知识和技能。课堂教学本质是指通过课堂的教学实现教与学的统一,从而达到的目的,根本体现为老师的教与学生的学。关于教学
本质的认识
是一个逐步深化的过程。
教育
现象非常复杂,即使在同一时期,人们对此的也不尽相同,或者将教学看作教师的教授活动,或者将教学看作传授给学生知识的活动,...
教育的本质
属性是什么
答:
教育的本质
属性什么呢?我们可以这样来理解,教育的本质属性就是
教育本质
的属性,也就是说,这种属性是与教育的现象属性相区别而存在的,同样也可以理解为,教育的现象属性不能代替教育的本质属性。这样一来,我们就可以很清晰地看到:教育的现象属性有教育的目的、教育的活动形式、教育的功能作用等等;而...
雅斯贝尔斯《什么是
教育
》解读
答:
雅氏正是基于其“存在、自由、超越”的哲学观,呼吁人的生存信仰和自由对人的意义,弘扬了人的主体价值和主观能动性,这形成了雅氏存在主义教育思想的基础,并集中体现在其教育著作——《什么是教育》一书中。[2] 二、灵魂的唤醒,自由的生成:雅斯贝尔斯的教育观。 1.
教育本质
:“教育即生成” 不同的学者依据...
教学
的本质
是什么?
答:
教学
的本质
是传授知识和技能。课堂教学本质是指通过课堂的教学实现教与学的统一,从而达到的目的,根本体现为老师的教与学生的学。关于教学
本质的认识
是一个逐步深化的过程。
教育
现象非常复杂,即使在同一时期,人们对此的也不尽相同,或者将教学看作教师的教授活动,或者将教学看作传授给学生知识的活动,...
分析创业
教育的本质
答:
如何引导大学生把握创业机会,走上正确的创业大道,在创业大道上如何顺利前进等一系列问题,已成为人们思考的一个热点话题,越来越多的有识之士已经
认识
到创业教育变得日益重要。 (二)创业就是开拓事业,创业教育就是要培育学生开创事业的素质 这首先要求学生正确理解“业”的含义,创业
教育的本质
,然后懂得创业的程序,再次...
教育
是人类特有
的认识
活动?对吗?为什么
答:
至此,可以使我们对
教育的本质认识
得更加明确. 近年来,有人把教育的阶级性、生产性、福利性等也视为教育的本质特性.从全面来看,这些特性,对培养人这一质的规定性来说都是非本质的.因为阶级可以消亡,生产性到共产主义将降到次要地位,福利性在原始和奴隶社会是不存在的.这些随时代变化而变化的特性都不能成为教育的...
思想政治
教育的本质
是什么?
答:
是有目的、有计划地向受教育者进行马克思主义理论教育,或受教育者系统学习马克思主义理论,逐步树立科学世界观的教育方法。是通过基本原理、思想观念的传授、学习、宣传进行
教育的
方法。2、比较教育法 :是将两种不同现象或事物的属性、特点进行比较鉴别,引出正确的结论,用以提高思想
认识
的方法。
教育
与教学
的本质
性区别是什么?
答:
教育是培养新生一代准备从事社会生活的整个过程,也是人类社会生产经验得以继承发扬的关键环节,主要指学校对适龄儿童、少年、青年进行培养的过程。教育是我们中华民族发展的基础,
教育的
逻辑起点自然是人类社会的产生。从猿列入的转变是由于生产劳动,猿在劳动中逐渐形成以大脑和手为核心的主体机制。大脑可以...
美国思政
教育的本质
和目的
答:
美国思政
教育
积极强化民主价值观,使学生理解并珍视民主制度的重要性。通过学习美国历史、政治体系,学生能够更好地理解并参与到民主社会中,形成对公民权利和义务
的认识
。8、推崇实用主义与社会实践。思政教育强调理论与实践相结合,推崇实用主义。学生通过实际工作、实习、社会实践等活动,将所学理论知识应用...
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