66问答网
所有问题
当前搜索:
教育的本质认识
你认为
教育的本质
是什么?
答:
引言:现在人们都比较重视教育,而且教育的重视程度会越来越深,很多人对教育的理解是不透彻的,所以你你认为
教育的本质
是什么呢?接下来跟着小编一起去了解一下吧。一、教育的本质是什么 其实我认为教育的本质就是呼唤起人们对教育的
认知
,所以将人们的灵魂进行进一步的洗涤。当人们的灵魂变得比较透彻,...
教育的本质
和意义是什么?
答:
真正的
教育
不单传授知识和技能,还要培养高素质全能型能胜任任何学科和职业。教育才能使一个人对自己的观点和判断有清醒和自觉
的认识
,只有教育,才能使学生有道理的阐明观点,有说服力的表达,有力量鼓动宣传。教育令学生看清楚世界的本来面目,明辨大是大非,分析问题切中要害,具备创造性、开拓性。当前...
教育的本质
是什么
答:
教育本质是指
教育的
内在要素之间的根本联系和教育作为一种社会活动区别于其他社会活动的根本特征。与“教育现象”相对。教育是培养人的活动。自有人类社会以来就有教育,它的职能是根据一定社会的要求,传递社会生产和生活经验,促进人的发展,培养该社会所需要的人才。
教育本质本质
特性即反映事物规律的稳定的...
如何
认识教育的本质
和意义?
答:
对
教育的认识
和理解如下:教育应当是作为对社会文化的传授、传播。而社会文化,包括文理学科,它应当包含三个层次的内容。第一层次是指高层次文化,即抽象的、看不到存在的,比如社会心理、美学和价值;第二层次指从第一层次具体下来的,尽管看不到具体存在,但能切实感觉到它的结构与活动方式存在的,...
我们如何从人性视角
认识教育的本质
答:
教育作为共同利益应该具有包容性。因此,必须探索主流知识模式之外的其他各种知识体系,承认并妥善安处其他知识体系,而不是将其放在劣势地位。这里指的是各种社会、民族,特别是弱势群族的文化知识体系。这是对
教育本质的
深刻
认识
。过去人们总是用工具理论来解释教育。教育要不是作为阶级斗争、政治斗争的工具...
教育的本质
和意义是什么?
答:
3、双重属性说。教育既具有生产力属性,又具有上层建筑的属性。4、复合现象说。认为教育本质具“多质性”,有上层建筑性质、生产力性质,有为阶级斗争服务、为发展经济服务、为传递文化和促进人的发展等功能。5、社会实践说。认为教育是培养人的社会实践活动,或者是促使个体社会化的活动;认为
认识教育本
...
谈谈杜威对
教育本质的
理解,并谈谈自己
的认识
答:
动物只拥有有生命物质最基本的反映形式— 刺激感应性和动物的心理,只有人才是有意识的。人能通过抽象的理性思维反映事物
的本质
和规律。人类
教育
中无论是生产经验的传授,还是社会行为规范的教导,都不是产生于人的本能需要,而是人们意识到的社会需要,在明确意识的驱动下产生的有目的行为。
如何理解
教育的本质
答:
这或许是我们对于“什么是教育”所能想出的基本的回答,这些答案或来自传统,或来自领袖话语,或来自对
教育的
最简单的
认识
。这些答案的某种合理性自不待言,关键在于,它们是否来自我们内心的思索?我们是否意识到“什么是教育”是一个与我们的教育生活实践息息相关的、我们时常面对的“问题”?除却这些...
教育的本质
是什么?
答:
教育本质
是指
教育的
内在要素之间的根本联系和教育作为一种社会活动区别于其他社会活动的根本特征。与"教育现象"相对。教育是培养人的活动。自有人类社会以来就有教育,它的职能是根据一定社会的要求,传递社会生产和生活经验,促进人的发展,培养该社会所需要的人才。这个基本特点存在于各种社会的教育活动之中...
对
教育本质的认识
和理解
答:
教育的本质
是顺应人生理的发展,开展对应的教学活动。
<涓婁竴椤
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜
教育的本质立德树人
为什么说立德树人是新时代教育的根本任务?
教育学有哪几个基本任务
如何认识教育的本质