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教育发展
《
教育
学》中教育改革和
发展
的趋势是什么??
答:
一, 实施素质
教育
——我国当前教学改革的主题。实施素质教育是经济,社会
发展
对教育的客观要求,是提高劳动者素质,培养各级各类人才的需要。如何做改革?四个并重。1, 面向结果与面向过程并重。2, 智力因素与非智力因素并重。3, 教师指导与学会学习并重。4, 一般能力培养与创造品质并...
21世纪
教育
改革和
发展
的方向是什么?
答:
现代国民
教育
体系更加完善,终身教育体系基本形成,促进全体人民学有所教、学有所成、学有所用。3、健全充满活力的教育体制。进一步提高教育开放水平,全面形成与社会主义市场经济体制和全面建设小康社会目标相适应的充满活力、富有效率、更加开放、有利于科学
发展
的教育体制机制,办出具有中国特色、世界水平的...
简述中国古代
教育
史
答:
一、中国古代
教育发展
概述 1. 春秋时期:孔子兴办私学,“有教无类”。突破了官府对文化教育的垄断,扩大了教育对象的范围。2. 西汉武帝时期:推行儒学教育,在长安兴办太学,还令天下郡国设立学校,初步建立起地方教育系统。3. 隋唐时期:科举制度的完备推动了教育事业的发展,从中央到地方,建立了一...
影响中国当代
教育
事业
发展
的因素有哪些
答:
其他的尝试可以失败,但
教育
的失败却涉及到一代人的幸福,更使国家在受害一代人肩负起建设国家重任的时候蒙受巨大损失。因此教育问题应该引起足够重视,不为了国家自身,更是为了每个人的成长,每个家庭的希望。不同的选拔方式会造福不同的人。如果无法做到让每个人都满意,那就最大程度满足人的
发展
,最大...
教育
与社会
发展
的关系
答:
1.生产力的发展水平制约
教育发展
的规模和速度;2.生产力的发展水平制约教育结构和人才培养规格;3.生产力的发展水平制约着教学内容,教学方法,教学手段和教学组织形式的变革。(二)教育对生产力的促进作用 1.教育再生产劳动力;教育使潜在的生产力转化为现实的生产力;教育可以提高劳动力的质量和素质;...
我国当前基础
教育
改革
发展
有哪些基本情况?如何评价?
答:
本文仅从课程权力主体这个角度来进行 审视,把我国墓础
教育
课程政策的
发展
历史 分为三个阶段:“国家”模式阶段、“ 国家十地 方”模式阶段和“国家十地方十学校”模式阶段。 (一)“国家”模式阶段 此阶段的大致时间是从1977年“文革” 结束到1985年,是恢复正常的教育秩序和初步探索建设有中国特色社会主义的教育时 ...
家长对学校的意见,对
教育
的
发展
有什么帮助?
答:
家长对学校的意见和建议 1 、严格管理,狠抓校风校纪。加强学生行为规范
教育
,严格规范学生的行为。2 、建议初三每日增加 30 分钟的辅导课,针对学生的弱势学科查缺补漏。3 、加强放学时北大门口秩序的管理,既管三尺门里,也察三尺门外。可以发动家长协助。4 、严格管理学生在校期间的行为,对校外不良...
国家中长期
教育
改革和
发展
规划提纲二十字工作方针??
答:
提出了优先
发展
、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量的工作方针,确定工作方针《国家中长期
教育
改革与发展规划纲要》最重要的工作之一,它是今后十年教育系统深入贯彻落实科学发展观,深入贯彻落实党的教育方针的重大思路和重大任务,也是教育系统今后十年工作的共同遵循和指南。工作方针一共是五句话,20...
远程
教育
经历了哪几个
发展
阶段
答:
远程
教育
在中国的
发展
经历了三代:(1)第一代是函授教育,这一方式为我国培养了许多人才,但是函授教育具有较大的局限性;(2)第二代是80年代兴起的广播电视教育,我国的这一远程教育方式和中央电视大学在世界上享有盛名;(3)90年代,随着信息和网络技术的发展,产生了以信息和网络技术为基础的第三...
教育
在现代化建设中具有( )作用。
答:
现代教育的相关知识如下:1、现代教育是伴随着现代社会的形成而出现的人类历史上一种崭新的教育形式,也是人类社会和
教育发展
到一定历史阶段的产物。它是迄今为止教育发展的最高阶段,也是人类教育发展的一个十分重要的阶段。中国的现代教育起始于十九世纪下半叶。2、现代教育的基本特征:生产性。世界性。
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