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教育发展
历史现代中国
教育
的
发展
答:
1954年4月,政务院颁布了《关于改进和
发展
中学
教育
的指示》,明确指出:“为提高教育质量,中央教育部应根据国家过渡时期的总任务和中学教育的目的,……有计划地修订中学教学计划,修订教学大纲和教科书,并为教师编辑一套教学指导用书,这是目前提高学校教育质量的一项最基本的工作。”这两个文件为课程改革提供了指导和依据...
国家、政府、家庭为什么要重视
发展教育
?教育究竟处于什么地位
答:
发展教育
事业的意义是重大的。它不仅仅是对国家全体国民个人素质的保证,而且也关系国家的前途和命运。二十一世纪人才是最重要的,而人才的出现是与教育事业密不可分的,大力发展教育事业也是保证国家人才所需的条件。教育是个基础性事业,它的发展关系到国家每一个行业,这种牵一发而动全身的关键领域,其...
新时代下学校体育
教育
的
发展
趋势是什么样?
答:
教学过程的每一步都由学生按照他听从了老师的指示。纵观国内外各种现代教学模式,其
发展
趋势之一是强调学生在教学中的主体地位,注重调动学生的主体性和积极性,强调教学注重发展学生的智力和培养学生的能力,这是现代教学的时代特征。这个时代的特点在国内外各种现代教学模式中得到了突出体现。著名
教育
家叶圣陶...
为什么国家要大力
发展教育
?
答:
党中央、国务院历来高度重视
教育
事业的
发展
。根据中央的总体部署,结合当前教育事业发展的实际,有必要制定教育中长期改革和发展规划。这是进入21世纪以来我国第一个教育规划,制定一个让人民群众满意,符合中国国情和时代特点的规划,对国家教育事业的发展乃至整个现代化事业具有重大意义。
未来
教育
新的
发展
方向如何?你是怎么看待的?
答:
教育
本身的问题,从小学到初中拼命的填鸭式教育,缺乏德育、启蒙的培养环境,到高中至大学,缺乏全面的专业培养,现在给大家看到的是一大批大学生毕业出来找不到工作,或者工作不对应本科,意味著教育和社会已经存在一条大的鸿沟,衔接不上了。所以,未来教育的
发展
方向一定是更加关注提高学生综合素质的、是...
教育
学的产生与
发展
四阶段
答:
4、古罗马昆体良教育思想:《雄辩术原理》(又称《论演说家的教育或培养》),西方第一本教育专著,世界第一本研究教学法的著作,欧洲古代
教育发展
的最高成就;学习三阶段(模仿-理论-练习);班级授课制思想萌芽;反对体罚,认为其是一种残忍的行为,会造成儿童心情压抑和沮丧。 二、独立形态阶段(独立+其他) 1、培根首提出...
教育
优先
发展
主要体现三个优先是什么
答:
党的十八大以来,为全面落实
教育
优先
发展
战略,我国创造性地提出“三个优先”战略,即在经济社会发展规划上优先安排教育、在财政资金投入上优先保障教育、在公共资源配置上优先满足教育和人力资源开发需要。经济社会发展规划上优先安排教育,是实现教育优先发展战略的前提。财政资金投入上优先保障教育,是实现教育...
教育
高质量
发展
的内涵和时代背景
答:
要求高,质量程度优,满足需求能力强的高等
教育发展
理念,模式,是提升内涵式发展水平的科学选择.走高质量发展之路体现了大学在新时代的新担当,大学应把"高质量发展"贯穿人才培养改革全过程,以此促动教师队伍建设,学科建设,科研和社会服务的高质量发展,从而全面提升大学发展内涵.随着我国经济增长方式转变,高等教育...
中国
教育
体系将会怎么
发展
?
答:
让孩子们的头脑当中缺少了太多的灵活性以及知识点与知识点之间的贯穿,这并不利于孩子未来的
发展
,所以我国的
教育
系统肯定是朝向着更完善的方面发展,并且逐渐会摒弃掉这种应试教育。向更有阶段性的方向发展对于如今中国传统教育体系来说,是适合于绝大多数的人的,但是对于一些智商比较高,更需要知识的人...
简述生产力
发展
水平对
教育
的制约作用
答:
从而适应并推动生产力的发展。(4)生产力发展影响教学方法、教学手段和教学组织形式的改革。(5)生产力发展决定
教育发展
的规模和速度。任何社会教育发展的规模和速度都取决于两个条件:一是物质资料生产能为教育的发展提供的物质基础;另一方面是生产力的发展对教育的需求程度。
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