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慈母情深是什么文
梁晓声《
慈母情深
》文中的两个"第一次″说明了
什么
?
答:
梁晓声
慈母情深
,文中两个低说不了
什么
,说明了母爱是伟大的
读了《
慈母情深
》一文后,我们被伟大的母亲陶醉了。
答:
“读了《
慈母情深
》一文后,我们被伟大的母亲陶醉了”的语病主要是词语搭配不当,即“陶醉”的不应该是“母亲”,而应该
是文
中母亲的事迹。修改后的句子可以是:读了《慈母情深》一文后,我们被伟大的母亲爱陶醉了。或者:“读了《慈母情深》一文后,我们被伟大的母亲慈爱感动了。(用符合修改见下面的...
《
慈母情深
》前四个段落反复强调家里穷作用
是什么
答:
《
慈母情深
》前四个段落反复强调家里穷作用是:衬托母爱,为下文做铺垫。文章一开头先介绍书价(一元多),然后反复强调“从来没有”,暗示读者这一元多对“我”家来说已经是一笔不小的财富了。紧接着作者又写出“卖破录音机”和“吃进肚子里”,这是直接描写自己家穷。作者反复介绍“穷”是为了...
慈母情深
的全文中心句
是什么
答:
青年近卫军》。第二段(第5至34自然段):“我”到车间找母亲要钱,用母亲给我的钱给她买了一听罐头,母亲数落“我”一顿,又给了“我”书钱。第三段(第35自然段):“我”有了第一本长篇小说。中心思想 文章通过描写母亲支持儿子学习的事,歌颂了伟大而无私的母爱,表达母子之间
情深
似海。
慈母情深
阅读答案
答:
慈母情深
阅读答案,仅供参考:1、联系上下文理解词语。震耳欲聋——文中指母亲工作的地方声音嘈杂,耳朵都快被缝纫机声震聋了。2、用“ ”划出文中的一句排比句。从这句话中你体会到母亲为养家争分夺秒地工作,十分辛劳、忙碌;“我”对母亲心疼、热爱。“背直起来了,我的母亲。转过身来了,我的...
小学语文课本剧剧本《
慈母情深
》
答:
慈母情深
-梁晓声我买的第一本长篇小说是《青年近卫军》。一元多钱。母亲还从来没有一次给过我这么多钱。我还从来没有向母亲一次要过这么多钱。 我的同代人们,当你们也像我一样,还是一个小学五年级学生的时候,如果你们也像我一样,生活在一个穷困的普通劳动者家庭的话,你们为我作证,有谁曾在决定开口向母亲要...
五年级上册语文书第十八课
慈母情深
,整篇课文批注怎么写?
答:
读完课文,谁都会被
慈母情深
深打动。这位平凡的母亲,辛劳的母亲,贫寒的母亲,在这件日常生活小事中表现出的深沉的母爱,给人留下了何等难忘的印象。这类文章的教学只需要创设条件让学生去读,让学生去感受、倾听文中人物内心的声音,去与文中人物对话,便能达成教学目标。学生朗读、讨论、交流的过程就...
在
慈母情深
中描写外貌、神态、语言、动作的句子,说说这些描写在文中起...
答:
读完课文,谁都会被
慈母情深
深打动。这位平凡的母亲,辛劳的母亲,贫寒的母亲,在这件日常生活小事中表现出的深沉的母爱,给人留下了何等难忘的印象。 学习这篇课文,要着重引导学生通过描写母亲外貌、语言、动作和神态的语句,体会平凡母亲的伟大,感受伟大的母爱,激发热爱母亲的思想感情。 2.词句解析。 (1)对句子的理解...
慈母情深
中描写母亲的句子有
什么
作用?
答:
在
慈母情深
中描写外貌、神态、语言、动作的句子,说说这些描写在文中起怎样的作用 接着,写母亲给钱让我买书。这部分是全文的重点。描写了母亲的外貌、语言、动作和神态。在角落工作的妈妈”瘦弱的脊背弯曲著,头和缝纫机挨得很近。”——瘦弱的母亲!“母亲掏衣兜,掏出一卷揉得皱皱的毛票,用龟裂...
《
慈母情深
》的语病
是什么
?
答:
“读了《
慈母情深
》一文后,我们被伟大的母亲陶醉了”的语病主要是词语搭配不当,即“陶醉”的不应该是“母亲”,而应该
是文
中母亲的事迹。修改后的句子可以是:读了《慈母情深》一文后,我们被伟大的母亲爱陶醉了。或者:“读了《慈母情深》一文后,我们被伟大的母亲慈爱感动了。(用符合修改见下面的...
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