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怎样让课堂活跃起来
如何
提高学困生参与小学语文
课堂
的积极性
答:
给他们一个表扬,往往就能积极主动地同老师进行交流,积极主动地朗读、思考、回答问题,从而达到
课堂
气氛
活跃
、师生配合默契、教学效果显著的目的。还要在课内挤时间开展诗文朗诵、三分钟演讲、辩论会、演课本剧等丰富多彩的活动。这样做不但锻炼了学生的胆量,又巩固了知识,培养了能力,更重要的是培养了...
浅谈体育教师
怎样
创设魅力
课堂
答:
最大限度地释放学生的主观能动性,在
课堂
上
活跃起来
,让学生行动起来,做到手、口、脑并用,知、情、意并行,从而使学生充分、自由地思考和想象,使其创造性思维多向发散。例如:在乒乓球的发球教学中,首先提问发球在比赛中有什么作用?
怎样
才能发得好,发得有质量?让学生开始动脑筋,去开始讨论。这...
在授课过程中,该
如何让
教师少教,让学生多学?
答:
在我们从小到大的课堂中,遵循的基本上就是一种理念,老师一个人在讲台上讲解,学生在下面安安静静地听讲,很少有人会提问题,这样的教学模式是很难让学生真正地学到知识的,会让学生不知道自己哪里不会,不知道自己的问题所在,真正地课堂应该是老师和学生不停地互动,
让课堂活跃起来
,因此,在授课...
如何
构建活力
课堂
答:
…但活力课堂指的并非是表面热闹的课堂。而也有部分研究者指出,“课堂教学不是教师教学行为模式的场所,而是教师教育智慧充分展现的场所。”教师应
如何
在这个充分展现个人教育智慧场所灵活地展示出个人魅力,
让课堂
变得
活跃起来
,充满生气,唤起学生学习热情和智慧活动的积极性,激发学生的创意和不断探索的精神...
试谈
怎样
提高
课堂
讲课效果
答:
因此,要完成教材的教学任务,在教学中让学生动
起来
,让学生主动参与教学活动不仅有利于激发学生的学习兴趣,而且对培养学生的综合素质和意志品质也能起到一定的帮助作用。下面我主要就浅谈一下新课改下
课堂
活动的有效性。二、课堂活动及其有效性的标准理论上讲,课堂上讲我们老师和学生的所有活动都可称为课堂活动,但在...
怎样
给给学生上教育制度的课,使
课堂
幽默轻松呢?
答:
以前常有学生在背后叫他秃顶老师,后来他干脆在
课堂
上向同学们讲明了因病而秃发的原因,最后,他还加上了这样一句自嘲:“头发掉光了也有好处,至少以后我
上课
时教室里的光线可以明亮多了。”同学们发出一片友好的笑声,此后再也没有人叫他秃顶老师了。当然,自嘲不是自我辱骂,不是出自己的丑。这里...
如何让
学生爱上语文
课堂
答:
学生没有束缚了,自由起来了,而现实的情境又满足了他们的需求,
课堂
能不
活跃起来
吗? 因此,在课堂学习中,我经常鼓励学生有自己喜欢的学习方式或者有效的学习方法,让他们积极地活动,快乐地运作;在目标达成上,让他们根据自己的现有水平制定出自己能够达到的目标,让他们都能有成功的体验从而形成良好的学习情绪;在能力训练...
浅谈
怎样
提高音乐
课堂
教学的有效性
答:
当前,在新课程理念的指导下,音乐
课堂
出现了许多可喜的现象,尤其是师生合作,生生合作的共同参与使我们的音乐课堂出现了勃勃生机,极大地提高了学生学习音乐的兴趣,但同时也出现了一些表面“热热闹闹”,可是教学目标的不明确,音乐主体性不强的现象,学生要么是一节课忙忙碌碌,要么是饱了“眼福”或“...
如何
打造高效
课堂
的教学
答:
创造积极的学习氛围,调动学生的思维是打造高效
课堂
的基础。创造积极的学习氛围,让学生的思维总处于
活跃
状态,积极地探索知识并试图将刚刚获得的知识转化为能力。我认为这就是一节高效的课、成功的课。创造积极的学习氛围调动学生的思维有以下几点做法: (一)提出明确具体的学习目标。 学生盲目的学习,效率必然很低,学生知...
如何让
"动"成为小学英语
课堂
的主旋律
答:
一、制定科学评价,多表扬,少批评为了提高教学质量,达到堂堂清、日日清,促进学生全面发展的目的,英语教师应该制定评价。将评价与
课堂
教学有机的结合
起来
。“靠近清泉,心灵就湿润,靠近评价,生命就会舞蹈”。当学生
上课
疲惫了的时候,老师不是拖着他走,而是及时给予他肯定的评价,唤醒他内在的精神动力。
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