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怎样让课堂活跃起来
浅谈
如何让
小学语文
课堂
教学活
起来
答:
我们要根据教学任务的不同而采取灵活多样教学方法,不断地摸索和积累,需要我们带着激情走进新
课堂
,在漫长的课改路上,和学生一道,自主、合作、探究;让我们做好“引路人”,为学生营造自主、发展的空间;让我们的课堂动
起来
,充满生机和活力;让学生学的有滋有味,有声有色吧!
怎样让
生物
课堂
活
起来
答:
根据我个人在教学中的实践经验,我主要从以下几个方面谈谈我在初中生物教学过程中
如何
推行新课改——让初中生物
课堂
活
起来
。首先,提高学生的主动性——改变学生的观念。新课程要求学生主体意识的增强,促进教师和学生的共同发展。要求教师要以主人的身份参与到课程改革及教学当中,在教学过程,是一种师生...
怎样
打造有效
课堂
答:
既
活跃
了课堂气氛,又让学生在愉快的气氛中学到了知识。 二、创设情境,激发学生的参与意识 把数学与有趣的情境相联系进行学习的目的依然是学习数学,是为了他们在现实、有趣的生活情景中更好地学习数学,而不仅仅是为了
让课堂
变得有趣和热闹。因此,选取的生活问题必须有一定的数学价值,既要关注现实,尽量做到贴近学生...
如何
调动学生
课堂
讨论的积极性:如何调动学生积极性
答:
要营造这样的一种气氛,建立民主和谐的师生关系,教师就不能把自己放在“指挥官”的位置上凌驾于学生之上,而要让学生积极开动脑筋,千方百计地寻找问题的可能性答案,从而使学生养成对问题积极探讨、质疑的良好习惯。这样,学生的思维才能
活跃起来
,才能敢想、敢说、敢问,创新的火花才能迸发出来。例如,...
浅谈
如何
激活
课堂
答:
虽说“一千个读者就有一千个哈姆雷特”,可是语文课的答案却往往是唯一的。学生之间也是竞争多,合作少。这样,学生探求知识的欲望、思考问题的能力、创新思维的能力和团结协作的能力都受到了一定的限制和压抑,学生的主体地位难以体现,
课堂
自然
活跃
不
起来
。因此,激活课堂必须先调整好师生关系,营造一个民主...
学生应该
如何
营造良好的
课堂
氛围
答:
1 老师的语言魅力和良好的情绪 讲课时讲得生动有趣,旁征博引,学生自然喜欢听。若是授课内容确实枯燥,教师可以幽默一下,让学生开怀大笑,
课堂
气氛会
活跃起来
。另外,教师的情绪情感也非常重要。教师的慷慨激昂会把课堂气氛渲染起来,当然,教师也需要稳定的情绪,不要突然发脾气,咆哮的教师不会有活跃...
如何让
小学农村音乐
课堂
教学真正活
起来
答:
下面就让我们分工合作,把房屋彻底地粉刷一遍,让它更漂亮!好吗?”②接着大伙开始分头商量什么干;③这时教师引导:“谁来帮着粉刷窗户?”……“还有地面”……一下子同学们又
活跃起来
!通过这一次“刷房子”的劳动体验,学生们体验到劳动的乐趣,并懂得了“劳动最光荣”;④最后欣赏歌曲《劳动最光荣...
如何让课堂
活
起来
答:
首先是老师,要利用本节课,找到活跃点,让学生积极的配合,结合生活,找到让学生能够
活跃起来
的话题,比如,学习物理,可以问他们在生活中有没有什么和这节课学的有关的事,从而带动学生。
如何让
学生在
课堂
上
答:
?学生又一次进入了
活跃
的思维状态,很快说出“只有一组对边平行的四边形叫做梯形”体会了“只有”的含义。四.转变观念,相信学生的能力,把讲台还给学生 教师给学生一定的
课堂
空间,学生就能给教师意想不到的可能。“凡是学生自己能想的,应该让学生自己想”“凡是学生自己能做的,应该让学生自己做”,...
老师
怎样
做到
上课
有激情,感染大家?
答:
一、教师
上课
有激情取决于教师对课程的熟练程度及是否有精心准备。如果老师的
课堂
准备很仓促,上课的内容生涩,在讲课的过程中,便会有卡顿和勉强。学生听不明白,老师也不能“自圆其说”,自然会自相矛盾。这样课堂效率打折扣不说,学生听
起来
索然乏味,教师自感没趣,自然也不会有激情课堂的存在。 二、教师上课有激情取...
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