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怎样的搭石
搭石
表达了作者
怎样的
感情
答:
该文章表达了作者对故乡的深深眷恋之情,以及对故乡美好情感的怀念和珍视。《搭石》这篇文章中作者通过描述乡亲们摆搭石、走搭石的情景,表现了他们无私奉献、一心为他人着想的人性光辉。同时,文章中描述
的搭石
默默无闻的奉献精神,也表达了作者对这种精神的敬仰和赞美。这篇文章表达了作者对故乡人们之间...
《
搭石
》教学反思
答:
在教学中我通过初读课文整体感受,带着什么是
搭石
?搭石给你留下了
怎样的
印象?来读书,即为读书设立了目标,又为下面的教学做好了铺垫。接着主要以这两个为什么抓手,层层深入的去解读什么是搭石、寻找搭石的美。在寻找搭石的美这一环节,我引导理解内容的主要方法有: 1、通过理解重点词句进而理解内容;例如:教学一排排...
作者是
怎样
写“走
搭石
”的动态美的?
答:
这段话先写一行人(动作协调有序)的美,再写(声音)的美,最后写(画面)的美。动作协调有序的美可以从“动作是那么协调有序”看出,声音的美可以从“踏踏的声音,像轻快的音乐”看出,画面的美可以从“清波漾漾,人影绰绰,给人画一般的美感。”看出。文段选自《
搭石
》,原文:家乡有一句“紧走...
四年级21课
搭石
课件
答:
师:这节课,我们不仅读通了课文,还初步了解了什么是
搭石
,它有什么作用,那么,为什么作者刘章深情地说──搭石,构成了家乡的一道风景,那又是一道
怎样的
风景呢?我们下节课再来学习。 第二课时 一、复习导入。 1、上节课,我们随作家刘章一起认识了搭石,我们反复咏叹了这句话──出示:(搭石),构成了家乡的一道风...
第一个自然段主要写什么
搭石
?后一个自然段写什么搭石?学霸教我!!_百度...
答:
第一个自然段主要写
怎样搭石
?后一个自然段写怎样走搭石
《
搭石
》这篇课文表达了乡亲们
怎样的
思想感情?
答:
表达了乡亲们互帮互助,相亲相爱,也表现了乡亲们默默的奉献精神,一排排
搭石
,像一条纽带,把乡亲们的美好品德、情感都连接在了一起。原句:一排排搭石,任人走,任人踏,它们联结着故乡的小路,也联结着乡亲们美好的情感。这是课文的最后一个自然段,句子含义深刻。一块块、一排排搭石,静静地躺...
搭石
教学反思
答:
《
搭石
》全文语言质朴,意境优美,字里行间洋溢着浓郁的生活气息,乡亲们无私奉献和一心为他人着想的传统美德。下面是我收集整理的人教版搭石教学反思,欢迎大家阅读参考,希望有所帮助。 篇一:人教版搭石教学反思 我在教学《搭石》这篇课文时,以学生自读自悟为基础,注重引导学生充分地读,在读中体验、感悟,在读中积累...
在
搭石
身上你感受到了
怎样的
一种精神?
答:
默默无闻的奉献精神,乡亲们互爱互助、敬老爱老的传统美德。《
搭石
》是著名乡土诗人刘章写的文章,写了自己家乡有一条无名小溪,这篇文章是人民教育出版社出版的小学语文四上专21课的文章。课文语言质朴,意境秀美,字里行间洋溢着浓郁的生活气息。乡亲们无私奉献的精神和一心为他人着想的传统美德一定会...
“
搭石
”这篇课文蕴含
怎样的
哲理?
答:
《
搭石
》,它体现的是一种人性美和无私奉献的精神和一心为他人着想的传统美德.课文中体现了一定会强烈地感染着学生的心,激发他们善良的人性美,使他们充满为他人奉献的热望.一幅幅生动的画面映入眼帘:秋凉在即,人们精心挑选平整方正的石头摆放在小溪中,几翻精心踩踏;急着赶路的老人,发现搭石不稳,及时...
搭石
表达了作者
怎么样的
情感又写出了
怎样的
道理?
答:
”具体介绍了
搭石
的样子和由来。“搭石,构成了家乡的一道风景。”这句话是中心句,总写搭石是家乡一道风景。 “上了点年岁的人,无论
怎样
急着赶路,只要发现哪块搭石不平稳,一定会放下带的东西,找来合适的石头搭上,再在上边踏上几个来回,直到满意了才肯离去”。生动刻画了老人认真细致的动作...
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