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怎样的搭石
《
搭石
》的作者是按照
怎样的
顺序写搭石的?
答:
直到满意了才肯离去。2、解读:讲了两个事例,一个是秋凉以后大家会把搭石摆好;另一个是上了年纪的人无论
怎样
急着赶路,只要发现哪块搭石不平稳也会找来合适的石头搭上。3、仿写:如果有小朋友过来走搭石,乡亲们一定会给他探路,以防有不稳
的搭石
。也会给他引路,防止他不会走搭石。
搭石
一文中的写作方法是什么
答:
搭石
一文中的写作方法:通过仔细观察后,用生动的描写从极其平凡的事物中发现美。本文作者(刘章)写了自己家乡有一条无名小溪,每年汛期,家乡的人们根据水的深浅,找来一些平整方正的石头,按照二尺左右的间隔,在小溪里摆上一排,让人们从上面踏过,这就是搭石。作者借摆搭石、走搭石来赞扬家乡人们...
搭石
是什么意思?
答:
这就是
搭石
。搭石,构成了家乡的一道风景。秋凉以后,人们早早地将搭石摆放好。如果别处都有搭石,唯独这一处没有,人们会谴责这里的人懒惰。上了点年岁的人,无论
怎样
急着赶路,只要发现哪块搭石不平稳,一定会放下带的东西,找来合适的石头搭上,再在上边踏上几个来回,直到满意了才肯离去。
《
搭石
》语文优秀教学设计
答:
(板书:摆
搭石
走搭石) 三、学习第一自然段 (指板书:摆搭石)搭石是什么呢?
怎样
摆搭石呢?课文哪些自然段详细地描写了? 1、自主学习(幻灯片7)请阅读第一自然段,边读边想边画: A、人们为什么要在小溪里摆放搭石?用画出有关句子。 B、人们摆放搭石有哪些要求?用画出有关词语。 2、小组交流 3、全班交流 Δ...
搭石
写出了什么?
答:
上了点年岁的人,无论
怎样
急着赶路,只要发现哪块
搭石
不平稳,一定会放下带的东西,找来合适的石头搭上,再在上边踏上几个来回,直到满意了才肯离去。这句话描写的是调整搭石的老人,刻画了老人细致认真的特点,赞扬了老人一心为他人着想的优秀品质。2.每当上工,下工,一行人走搭石的时候,动作是...
搭石
这篇课文是按照什么顺序来写的
答:
时间的先后顺序,按话
搭石
、摆搭石、走搭石、赞搭石的顺序叙述了所见所闻。本文作者(刘章)写了自己家乡有一条无名小溪,每年汛期,家乡的人们根据水的深浅,找来一些平整方正的石头,按照二尺左右的间隔,在小溪里摆上一排,让人们从上面踏过,这就是搭石(如图)。作者借摆搭石、走搭石来赞扬家乡...
《
搭石
》这篇课文赞美了乡亲们
怎样的
精神与品质?
答:
搭石
,构成了家乡的一道风景。秋凉以后,人们早早地将搭石摆放好。如果别处都有搭石,唯独这一处没有,人们会谴责这里的人懒惰。上了点年岁的人,无论
怎样
急着赶路,只要发现哪块搭石不平稳,一定会放下带的东西,找来合适的石头搭上,再在上边踏上几个来回,直到满意了才肯离去。
搭石
从文中什么什么地方等词语可以看出乡亲们什么样的品质呢?
答:
搭石
从文中“理所当然”、“协调有序”可以看出乡亲们默默无闻、无私奉献的品质。《搭石》是人教版小学语文五年级上册第5课的课文。本文作者(刘章)写了自己家乡有一条无名小溪,每年汛期,家乡的人们根据水的深浅,找来一些平整方正的石头,按照二尺左右的间隔,在小溪里摆上一排,让人们从上面踏过...
搭石
描写了什么?
答:
该文是人教版小学语文五年级上册第5课的课文。本文作者(刘章)写了自己家乡有一条无名小溪,每年汛期,家乡的人们根据水的深浅,找来一些平整方正的石头,按照二尺左右的间隔,在小溪里摆上一排,让人们从上面踏过,这就是
搭石
。句子解析:1、上了点年岁的人,无论
怎样
急着赶路,只要发现哪块搭石不...
搭石
的资料
答:
在挑选合适的石头时,会怎样想怎样做?满意离去时,会是
怎样的
心理、表情、动作?通过交流各自想象的画面,体会老人的心灵美,再通过有感情的朗读表现出来。第3自然段对“一行人走
搭石
”的描摹,实实在在地体现了搭石“构成了家乡的一道风景”。作者描写一行人走搭石时动作的协调有序,“像轻快的音乐...
棣栭〉
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