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怎样的搭石
搭石
一课歌颂了乡亲们
怎样的
情感
答:
表达了乡亲们互帮互助,相亲相爱,也表现了乡亲们默默的奉献精神,一排排
搭石
,像一条纽带,把乡亲们的美好品德、情感都连接在了一起。原句:一排排搭石,任人走,任人踏,它们联结着故乡的小路,也联结着乡亲们美好的情感。这是课文的最后一个自然段,句子含义深刻。一块块、一排排搭石,静静地躺...
《
搭石
》这篇课文赞扬了乡亲们
怎样的
精神?
答:
搭石
,构成了家乡的一道风景。秋凉以后,人们早早地将搭石摆放好。如果别处都有搭石,唯独这一处没有,人们会谴责这里的人懒惰。上了点年岁的人,无论
怎样
急着赶路,只要发现哪块搭石不平稳,一定会放下带的东西,找来合适的石头搭上,再在上边踏上几个来回,直到满意了才肯离去。
如何
教孩子学习“
搭石
”这种文化现象?
答:
在挑选合适的石头时,会怎样想怎样做?满意离去时,会是
怎样的
心理、表情、动作?通过交流各自想象的画面,体会老人的心灵美,再通过有感情的朗读表现出来。第3自然段对“一行人走
搭石
”的描摹,实实在在地体现了搭石“构成了家乡的一道风景”。作者描写一行人走搭石时动作的协调有序,“像轻快的音乐...
搭石
表达了乡亲们什么样的感情。
答:
表达了乡亲们互帮互助,相亲相爱,也表现了乡亲们默默的奉献精神,一排排
搭石
,像一条纽带,把乡亲们的美好品德、情感都连接在了一起。原句:一排排搭石,任人走,任人踏,它们联结着故乡的小路,也联结着乡亲们美好的情感。这是课文的最后一个自然段,句子含义深刻。一块块、一排排搭石,静静地躺...
搭石
表现了乡亲们
怎样的
精神?
答:
搭石
表现了乡亲们相亲相爱,友好互助的可贵品质。本文是人教版小学语文五年级上册第5课的课文。本文作者(刘章)写了自己家乡有一条无名小溪,每年汛(xùn)期,家乡的人们根据水的深浅,找来一些平整方正的石头,按照二尺左右的间隔,在小溪里摆上一排,让人们从上面踏过,这就是搭石。作者借摆搭石、...
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搭石
赞颂了搭石的什么精神
答:
搭石
,构成了家乡的一道风景。秋凉以后,人们早早地将搭石摆放好。如果别处都有搭石,唯独这一处没有,人们会谴责这里的人懒惰。上了点年岁的人,无论
怎样
急着赶路,只要发现哪块搭石不平稳,一定会放下带的东西,找来合适的石头搭上,再在上边踏上几个来回,直到满意了才肯离去。
搭石
赞表达了作者
怎样的
思想感情?
答:
该文是人教版小学语文五年级上册第5课的课文。本文作者(刘章)写了自己家乡有一条无名小溪,每年汛期,家乡的人们根据水的深浅,找来一些平整方正的石头,按照二尺左右的间隔,在小溪里摆上一排,让人们从上面踏过,这就是
搭石
。句子解析:1、上了点年岁的人,无论
怎样
急着赶路,只要发现哪块搭石不...
搭石
的正确读音是
怎样的
呢?
答:
正确的是这样:一排排搭石,任人走,任人踏,它们联结着故乡的小路,也联结着乡亲们美好的情感。出处:《搭石》课文以《搭石》为题,是因为:(1)作者以“搭石”为线素,按”话搭石一摆搭石一走搭石一赞搭石”的顺序叙述了所见所闻。(2)借“任人走,任人踏”
的搭石
,赞扬了乡亲们默默无闻、无私...
“
搭石
”表现了乡亲们什么品质?
答:
“理所当然”、“协调有序”可以看出乡亲们默默无闻、无私奉献的品质。原文节选:家乡有一句“紧走
搭石
慢过桥”的俗语。搭石,原本就是天然石块,踩上去难免会活动,走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路,也不能突然止步。如果前面的人突然停住,后边的人没处落脚,就会掉进水里。每当上工、下工...
搭石
给你什么样的印象?
答:
留下印象最深的画面是:A、上了点年岁的人,无论
怎样
急着赶路,只要发现哪块
搭石
不平稳,一定会放下带的东西,找来合适的石头搭上,再在上边踏上几个来回,直到满意了才肯离去。从中可以体会到乡亲们“一心为他人着想”的助人之美。B、每当上工、下工,一行人走搭石的时候,动作是那么协调有序...
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