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师说想表达什么
《
师说
》选自
什么
啊 ,作者论述了什么的重要性
答:
《
师说
》是唐代大散文家韩愈所作的一篇有名的说理文。韩愈写这篇文章,是为了纠正当时社会上不重视求师学习的不良风气,也是对那些诽谤者的一个公开的答复和严正的驳斥。 文章一开始,作者就强调了从师的重要性,论述了为
什么
要从师和从什么人为师的道理。是全篇所要论证和宣扬的中心思想所在。下文都...
《
师说
》的作者是谁?写作背景是
什么
?表述了怎样的情感?
答:
的辩证思想。《
师说
》
表达
了作者韩愈认为,求学的重要性和必要性,批判了当时社会上“耻学于师”的现象和人们不重视学习的现象。告诫人们要重视学习,要求学,并且说明了不管是比自己大还是比自己小的人,只要学术比自己高就可以向他求学老师。以上内容仅代表小编的个人观点,如果有
什么
错误,请谅解。
韩愈在《
师说
》中提出了
什么
思想主张?
答:
总起来看,《
师说
》的中心思想,着重在论述师道的重要性,严正地驳斥士大夫们的恶意诽谤,抨击时俗轻视师道的不良风尚,为开展古文运动扫除思想障碍。作者在本文中所发表的如何求学的见解是极其精辟的。他对于读书求学的议论,很能够启发后人。《师说》所提出的关于师道的主要思想是:师是“传道”、“授业...
《
师说
》韩愈,课文具体剖析
答:
《
师说
》在风格上也表现了这种特色,气势异常充沛,形成韩愈散文这种风格的因素当然很多,但是就《师说》来看,作者根据内容的需要,在语言上善于创造性地运用排偶的句式,是具有一定的作用的。
什么
叫排偶的句式呢?那就是把范围相同、性质相近的事物,采用结构相同或相类似的句式接连在一起来
表达
。这种句式如果运用得好,它...
师说
中心思想原句是哪句?
答:
《
师说
》中心思想原句是:古之学者必有师。"古"指两汉以前,"学者"指学习的人,不同于今天所说有专门学问的人。作者要以"古之学者"为榜样来宣扬师道,所以文章一开始就把它提了出来。"必有师",把学者之所以有成就、有专长归结为从师的结果。这句不仅起到点题作用,而且笼罩了全文,概括了要论及...
师说
的作者和背景是
什么
?
答:
的辩证思想。《
师说
》
表达
了作者韩愈认为,求学的重要性和必要性,批判了当时社会上“耻学于师”的现象和人们不重视学习的现象。告诫人们要重视学习,要求学,并且说明了不管是比自己大还是比自己小的人,只要学术比自己高就可以向他求学老师。以上内容仅代表小编的个人观点,如果有
什么
错误,请谅解。
《
师说
》的写作背景是
什么
?
答:
的辩证思想。《
师说
》
表达
了作者韩愈认为,求学的重要性和必要性,批判了当时社会上“耻学于师”的现象和人们不重视学习的现象。告诫人们要重视学习,要求学,并且说明了不管是比自己大还是比自己小的人,只要学术比自己高就可以向他求学老师。以上内容仅代表小编的个人观点,如果有
什么
错误,请谅解。
韩愈创作《
师说
》的初衷是
什么
答:
1.该句是:生乎吾后,其闻道也亦先乎吾,吾从而师之。这句话的意思是出生在我后面(的人),(如果)他懂得道理也早于我,我(也应该)跟从(他),把他当做老师。 2、原文创作背景《
师说
》作于唐贞元十八年(公元802年)韩愈任四门博士时,这篇文章是韩愈写给他的学生李蟠的。《师说》是一篇...
师说
中作者的观点是
什么
答:
与韩愈同时代的柳宗元在《答韦中立论师道书》中说:“今之世不闻有师,有辄哗笑之,以为狂人。独韩愈奋不顾流俗,犯笑侮,收召后学,作《
师说
》,因抗颜而为师,愈以是得狂名,居长安,炊不暇熟,又挈挈而东,如是者数矣。”由此可以看出《师说》的写作背景和作者的斗争精神。全文分4段。第1段,提出中心论题,并以...
师说
这篇文章主要的批判对象是
什么
理由是什么?
答:
主要的批判对象是士大夫之族。理由有二:第一,从行文的语气看,本段结尾对士大夫之族不仅表露了作者的不满情绪,而且显示出一种鄙夷和蔑视的态度。说他们瞧不起劳动群众,却不如劳动群众聪明,不懂得从师的道理。第二,“位卑则足羞,官盛则近谀”正是这类人的特殊心态,也是门第观念很深的反映,...
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