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小学语文低年级教学
小学语文教学
论文:浅谈如何利用绘本指导
低年级
答:
低年级
学生自控能力比较差,所以,兴趣就是推动学生学习最好的老师。一个人阅读一本厚重又晦涩的书籍对他们来说是一件枯燥乏味的事,久而久之便会养成怕读书的心理。因此,在低年级的阅读
教学
中,激发并保持学生的阅读兴趣是十分重要的。绘本本身的图文并茂就足以吸引学生把它从头到尾翻完,但如何指导...
小学
1-6
年级语文
学习该怎么归类
答:
小学语文低年级
学习习惯基本要求(试行稿)一、课前预习 1、预习内容:预习新课内容(一年级上学期拼音部分除外)。2、预习要求:在教师的帮助下,学生逐步树立预习意识。由易到难、循序渐进。(1)、识字
教学
:拼读所学生字,读准字音。(2)阅读教学:至少大声读课文三遍,标出段落序号,画出生字词,...
如何指导
小学生低年级语文
朗读
答:
在新课标中明确规定:能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 因为朗读既可以规范学生的口语,也可以增强学生的语感,加深学生对课文内容的理解,还有助于发展学生的语言和思维。因此朗读是阅读教学中最基本的方式,也是
小学低年级语文教学
中的重点,但是,低年级的孩子刚接触语言文字,很难正确地把握文章...
小学
一
年级语文
如何创设
教学
情境
答:
是为
教学
目标服务的。但是,有些教师在教学实践中却过分地关注了情境 的创设,过度追求花哨的教学形式和课堂上热闹的气氛,以至于分散了学 生的注意力,受到了太多与教学目标无关的信息的干扰,导致难以把握学 习的目标。有一节
低年级
的
语文课
是这样创设教学情境的:老师以动物王 国要举行比赛为题谈话...
怎样将多媒体
教学
运用到
小学低年级语文
答:
现在的小学语文
教学
,特别是
小学语文低段
的教学,多媒体辅助教学的运用越来越广泛,就课堂教学而言,多媒体直接影响到整堂课的教学效果,根据课堂教学环节,教学需要和教学重难点等方面的考虑,恰当运用多媒体教学,对于启发学生的求知兴趣,突出重点难点,有效缩短学生认知过程,更好的发挥教师的主导作用和学生的主体作用,有效提高...
浅谈如何提高
小学低年级
学生的
语文
朗读能力置
答:
小学
低年级语文教学
工作当中,老师并未充分认识到朗读教学的关键地位,并未充分有效的将教师的朗读示范榜样作用发挥出来,不利于小学低年级学生建立学习意识。1.2教学的方法和手段单一枯燥 大部分
小学语文
课堂朗读教学流程中,一般都是学生不停的阅读文章,这个教学方式过于单一枯燥,导致学生丧失了对朗读教学...
如何提高
小学低年级语文
学生学习
答:
小学低年级语文
最重点、难点的莫过于识字。我们在
教学
过程中教学方法不要过于单一,是个什么“字”,就教个什么“字”,应变换学习方法激发兴趣,这样学生乐学,记得快、准。如:学习《人有两个宝》这篇课文时,生字“大”,可以复习前面的生字,引出后面的新字。今天老师要把太阳的“太”字变成两个...
怎样进行归类识字
教学
答:
低年级学生的识字具有十分重要的意义,它是小学
低年级语文教学
的重要内容,也是教学的难点。从语文学习的角度讲,它首先要为日后的学习打好基础;从促进大脑发育的角度看,由于识字活动必须通过视觉、听觉、动手等多条渠道获取外界信息,从而形成对大脑的综合刺激。强化大脑各区的神经联系和贯通。识字是
小学语文教学
的重要内容...
求有关于
小学语文
儿歌
教学
的作用
答:
儿歌在
小学低年级语文教学
中的作用 摘要:儿歌的特点是语言简练、通俗易懂、朗朗上口、便于记忆,因而深受小朋友的喜爱。本文从运用儿歌规范言行和组织教学、运用儿歌进行语文知识教学、运用儿歌进行情感教育三大方面论述儿歌在低年级语文教学中的作用。 小学刚刚入学的一年级孩子,纯洁得犹如一面白纸,等待着老师去涂写去描...
小学
二
年级语文
《鸡妈妈的新房》原文、教案及
教学
反思
答:
3.小学二
年级语文
《鸡妈妈的新房》
教学
反思 《鸡妈妈的新房子》是一篇选学课文,内容比较浅显,因此我安排了一个课时来完成这篇课文的教学。 词语教学是
小学语文低年级
阅读教学的重点,对词语的正确理解有利于感受、理解课文内容,也有利于积累书面语言。《课标》在第一学段教学目标中明确提出:“借助图画阅读”、“结合...
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