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小学语文低年级教学
如何做好
小学低年级语文教学
答:
阅读教学是
小学生语文教学
的中心环节,我认为小学
低年级
的阅读教学应以读为主.《语文课程标准》指出:要让学生充分地读,在读书中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶.因此,大力提高阅读教学效率,是提高语文教学质量的关键.我认为,低年级要提高阅读教学应该做到以下几点:\x0d...
如何提高
小学低年级语文教学
质量
答:
1、培养学习兴趣。要充分考虑低年级学生的年龄特点,注意幼小衔接,多采用形象直观的教学手段,生动活泼的教学形式,让学生愉快地学习
语文
。采用游戏、比赛等活动教学形式要讲究效益,要逐步引导学生把兴趣点从学习形式转向学习内容本身。2、养成学习习惯。从入学开始就应着手培养学生良好的学习习惯。
低年级教
...
如何提高
小学低年级语文教学
的有效性
答:
对于
小学语文
课程来说,每一个阶段的课程标准都是不同的,但是从低到高,肯定是层层递进的,循序渐进。因此,想要提高语文课堂
教学
的效率,熟悉课程目标,清晰教材目标,清楚单元目标是关键的前提。在此基础上,就应该在课堂教学上狠下工夫。一 教师方面:根据学生,制定科学,适切的教学目标 教学目标不仅是一个教师在教授这一...
小学低年级语文教学
中怎样培养学生的注意力
答:
本文主要对
小学低年级语文教学
过程中如何有效吸引学生注意力进行分析探讨,提出相应的思考和建议,仅供参考。【关键词】小学低年级;语文教学;吸引;注意力 【中图分类号】G622 【文献标识码】A 学生重要心理以及行为素质就是注意力,会对学生学习能力以及生活产生很大的影响。注意力集中能够帮助学生培养优...
怎样对
小学低年级
的
语文教学
内容做研究
答:
语文教学要求我们教师必须帮助学生最大限度地激发学生对语文学习的兴趣,开发一个无限广阔的语文学习天地,从而使学生能自主地、合作地、探究地学习语文,从根本上转变学生的学习方式,培养学生自主学习的能力。笔者从事
小学低年级语文教学
以来,认为如何培养学生自主学习的能力有如下几点看法。一、要转变教师的...
小学低年级
词语
教学
常用哪几种方法
答:
刚刚入学的一年级学生,一打开课本就是大量的、抽象的识字,这就决定了识字教学是
小学低年级语文教学
的重点也是难点。为了使学生在愉快的气氛中主动地识字,这就要求我们在语教学中用多样的教学方法交给学生多样的识字方法有意识地激发他们的识字兴趣,拓宽识字途径,培养识字能力,带给学生学习语文的乐趣,基于这样的认识,我...
如何上好
小学低年级语文课
康凤玲
答:
很多学生喜欢写模仿文,学了《四季》,我让学生也当诗人写一首《四季之歌》……这样的作业唤起了学生的学习欲望,更乐意学习语文。总之,
低年级
的
语文教学
,属于起步阶段的教学。兴趣是最好的老师,有了兴趣,不用老师多讲,学生也会主动积极地学习语文,这样对学生一生的发展受益无穷。
低年级语文
怎么教?
答:
孩子就像一张白纸,有待于我们教师去引导,去发现,才能勾画出宏伟的蓝图。由刚刚入学时a、o、e都不认识的孩子,到一学期后,既能读书又能写字甚至都能写小文章的小学生,一
年级
老师的功劳可谓大。那么如何让每一个孩子学好语文,通过这半年对冀教版
小学语文
第一册教材的
教学
,我感触教深。一、打实...
小学
二
年级
的
语文课
怎样才能达到有效课堂?
答:
课堂有效提问,能激发学生的学习兴趣,激活思维,培养学生阅读感悟理解能力和想像能力,养成边读边想不断探索的好习惯。正如西方学者德加默曾说:“提问得好即教得好。”我是一位在一线从事
语文教学
多年的老师,对此,我深表赞成,特别是对
小学语文低年级
课堂有效提问有几点思考:一、低年级语文课堂有效...
如何重视
低年级语文
写字
教学
答:
从一年级开始就要严格要求、严格训练。逐步培养学生的写字能力……"为了使学生更好地掌握祖国的语言文字,特别是继承和发扬我国的书法艺术,我们一定要重视写字
教学
。如何提高
小学低年级
写字教学质量呢?下面我就从几个方面谈一谈。一、分散重点、各个突破,提高写字教学质量 利用写字课我首先重点抓了二年级...
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